如何在职校推广新广播体操

连振华

摘要：本文通过介绍学校推广第三套中小学生广播体操(舞动青春)的情况，分析如何在中等职业技术学校中推广新广播体操。

关键词：广播体操；推广

我校有27个教学班，将近1700名学生，为了深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，推动我校“阳光体育”的广泛开展，丰富学校的体育文化内涵，新广播体操《舞动青春》在我校正式登场，至此，我校完成了《第三套中小学生系列广播体操》的推广工作。面对组织学生做好早操难度较大，每天做，容易产生厌烦情绪等情况，我校是从以下几个方面去做好推广工作的。

一、在全校师生中树立正确的广播体操观念

1. “观念决定行动”。要在师生中推广新广播体操，首要的工作就是要帮助全校师生树立正确的早操观念，让他们知道生命在于运动。为此，学校提出了“生命在于运动，健康在于锻炼” “每天锻炼1小时，努力工作50年，快乐生活一辈子” “做好早操，快乐一天”等口号，并以黑板报、广播和宣传标语等形式使这些口号深入师生、耳熟能详，改变师生的早操观念，让他们树立“健康第一” “做操是锻炼第一课”等终生体育的观念。

2. 让学生明白做好广播体操的重要意义。体操是学校体育的补充，是调节学生学习疲劳的良方，是学校校容校貌、学校教育成功与否的具体反映。广播体操对学生有多方面的好处：一是消除疲劳。早上起床身体机能几乎处于安静状态，而早操却可以调整人体血液循环，促进人体机能的新陈代谢，使学生能更快进入学习状态，更好地完成学习任务。二是能锻炼身体、增强体质。三是矫健的步伐、统一整齐的服装、昂扬挺拔的身躯、整齐优美的动作可以体现一所学校的精神风貌，增强一个集体的向心力和凝聚力。它是集“美” “娱乐” “活动”为一体的综合性运动。同时，做早操是集体活动，是教育性活动，在活动中可以让学生学会团结、协作，学会宽容，学会竞争，学会关心，学会负责。此外，它简便易行，不受场地器材的制约，可操作性强。

3. 强调班主任对学生全面发展的责任，要求班主任在全校学习和推广第二套中小学广播体操，在练操的过程中深入细致地观察了解学生，耐心热情地激励、教育、帮助学生。班主任也把练操过程当成培养学生良好行为规范的一个阵地，拓宽了班主任工作的空间，使班主任成为推广新广播体操最热情、最得力的组织者。

二、认真做好新广播体操的学习和推广工作

1. 培养骨干，带动全体，以点带片，以片带面，积极稳妥地做好广播体操的学习和推广工作。要推广广播体操，首先要有一批懂得做体操的领头羊。我们学校没有教师去参加过培训，也没有现成的教材，为推广这套体操，我们几个体育教师通过上网找资料、看视频、运用现代化电教手段，模仿动作要领的方法，先让自己学会，然后再提前培训学校2006级幼师班的全体学生和各班的班主任，并将参加培训的师生做的操进行录像，再组织大家观看。通过与规范动作相互对照，找出不足，纠正错误，对动作进行统一规范，然后再互相纠错并练习。培训了学校的第一批人之后，再在全校推广学习，采用三级管理，分教分练的形式，以班为单位进行学习和推广。由学校的体育教师具体分工到年级，班主任对班级负责，把2006级幼师班的学生分到各班作为教操员，对班级进行教学，取得了良好的效果。

2. 在全校学习和推广第三套中小学生广播体操之前，利用幼师学生学过舞蹈的优势，激情演示以引起学生的注意。当幼师班学生们用娴熟自如、舒展大方、准确到位、富有力量的优美动作，展示在学生面前时，必然会引起学生由衷的钦佩与赞美。再利用多媒体教学软件向学生演示新广播体操表演，其宏大的场面配以热情奔放、豪情满怀、铿锵有力的主题音乐，极大地刺激了学生的感官，激起学生对新操的向往与渴望，为新操教学奠定了良好的基础。

3. 抓住每一节操中的细小动作加以指导，对于学生一些不容易掌握的基本动作，我们制定了一些具体的量化指标，如：斜上举、斜下举、斜后举、侧踢腿、体侧屈等的角度和高度；连续动作每一节拍的准确位置；向不同方向出腿的方位和出腿距离等，逐一对学生进行摆位置、纠错误。例如：腹背运动当中的全蹲起立不整齐，我们运用分拍教学的方法，讲明第五拍要全蹲，第六拍不动，第七拍时才起立。预备节中的第一个八拍中的手臂侧上举的位置掌握不好，我们就逐个给学生摆位置、找角度、找高度，使学生在较短时间内达到要求。

4. 充分调动学生的集体意识，促进新广播体操推广工作的顺利进行。为更好地搞好推广工作，学校决定在推广工作结束时，举行队列和广播操比赛，并在校田径运动会的开幕式上展示第三套中小学生广播体操。为了激发各班学习广播体操的兴趣和积极性，要求以班级为单位展示，对做得好的班级进行奖励，这样就进一步在各班之间兴起了学习广播体操的高潮，更好地培养了学生的集体荣誉感，同学之间也更团结、更协作。为了使集体取得好成绩，每个学生都积极参加队列和广播操训练，并根据自己的实际情况有目的地自觉训练，队员们不仅为自己的健康而锻炼，更为集体的荣誉而锻炼。强烈的集体意识能产生强大的动力，促使学生前进，促进队员和集体步调一致，促进队员的动力与集体的意志融为一体。

三、早操的质量，学在一时，重在保持

我们推广新广播体操的目的在于教给学生一种锻炼的技能，培养学生一种锻炼的习惯，告诉学生终生体育的重要性。在推广新广播体操过程中我们也知道，推广早操的质量不在学习的过程，而在学习之后如何去保持这种锻炼的习惯。为了保持学生做操的习惯，我们平时运用评比的方式充分调动教师和学生做好体操的积极性。把做早操和学生质量综合评价挂钩，学校评比小组制定量化标准及具体要求，将评比标准打印成文，发给各班和任课教师，使全校师生人人知晓。评比中，根据实际情况将全校分为大专、中专二组，每日由值班教师和评比小组具体负责检查记录，周末总结，再按照班级总分排出各组名次，颁发优胜集体流动红旗，红旗每周流动一次。这样就使全校形成了班班夺红旗、保红旗，班班争当先进班级体的良好竞争氛围。

我们在实践中体会到，只有真正做到站得高、看得远、想得深、做得实，工作才能更扎实、更出色。今天学生高质量的广播体操活动已成为我校体育工作的一大特色，也是我校校园一道靓丽的风景。

(作者系广东省茂名广播电视大学附属中等职业技术学校教师)

责任编辑蒋小青