试述现代信息技术与体育教学整合的优势

陈立稳

摘要：体育教师要不断学习，提高运用信息技术的能力，构建一个开放的、不断吸收信息的、适应社会发展的体育与健康教育网络平台，促进体育与健康课堂教学模式以及学生学习方式的转变，使学校体育教学达到最佳效果。

关键词：现代信息技术；体育教学；整合优势

21世纪是信息技术占主导地位的世纪，随着教学硬件设施的完善和新课程改革的进一步发展，信息技术已经成为新兴的教学手段，广泛应用于教育教学各个领域，并取得了良好成绩。体育教学是学校教育的一个重要组成部分，它是集知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科，在与信息技术地结合上，更是大有用武之地。广大的体育工作者，应该大胆探索，勇于向传统教学手段挑战，要根据学生的实际状况，研制出大量的体育教学课件，并把它们应用到实际工作中，实现体育教学与现代信息的初步整合。

一、从教学效果看，激发了学生的学习热情，开阔了学生视野

现代信息技术的使用既符合青少年求奇、求新的心理特点，又能创设出比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。如利用自制的课件上课，把枯燥无味的文字叙述变为图、文、声、像相结合的内容，将启发性、知识性、趣味性、针对性融为一体，激发了学生的学习兴趣和求知欲望，并通过师生互动的方式，提高教学质量。此外。运用现代信息技术来辅助教学可以大大增加课容量和信息密度，丰富学生的学习内容。教师可以在课堂上呈现与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音，帮助学生掌握更多课本以外的内容或本学科的前沿知识，从而开阔学生的视野。

二、从认识规律看，有助于建立正确的视动表象，有效提高运动技能

体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能。一个新动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程。利用现代信息技术，建立正确的视动表象，能够有效地提高学生运动技能、学习效率，促进其能力的发展。

在体育运动中有许多动作不仅结构复杂，而且需要在一瞬间完成一串复杂的技术动作，如田径跳跃项目的空中动作、体操支撑跳跃的连续动作等。另外还有一些非常态动作，如铅球的最后用力顺序、挺身式跳远的展体等动作，都是日常生活中从来没有过的动作，这给教学带来很大难度。一方面教师的示范动作受各方面的限制，随意性比较大。如教师对动作要领的领会程度、教师的年龄、临场身体状况、心理素质或自身其他条件等；另一方面学生的观察角度和时机也受到很大局限，由于动作转瞬即逝，综合难度较高，这必然给学生的学习带来一定的影响。利用现代信息技术，通过计算机制作的多媒体课件可以把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段进行讲解，用特定的声音、图像突出重点与难点。做到化动为静、化抽象为形象，增强学生的感性认识，帮助学生看清楚每一个动作的技术细节，以便更快、更全地建立起动作表象，提高教学效果和认识阶段当作学习的教学效率，缩短教学过程。

三、从教学模式看，可以提高学生分析问题、解决问题的能力

利用现代信息技术进行分析对比，可以提高学生分析和解决问题的能力。利用现代信息技术。把各种不同的运动技术。技术难点、重点，常见错误制作成课件，在学生上课时让学生观看，并与学生一起分析、提出问题、解答问题，可以促进学生分析问题、解决问题的能力。这样学生不仅学到了有关知识和技能，同时提高了他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。

四、从德育教育方面看，培养爱国主义和集体主义精神

运用电教媒体进行德育教育，不受时间、空间限制。生动形象，使思想教育内容更加鲜明生动、富有感染力。实现教书育人的目的。在教育教学上利用现代信息技术，多给学生放映各种比赛，老师在旁边指导，提高学生观赏水平，使之自觉地模仿，更正自己的技术。学习战术组合技术，可以促进学生的竞争意识。组织学生观看重大的国际比赛，如奥运会、亚运会、世界锦标赛等，使学生在潜移默化中受到爱国主义、集体主义教育。

五、从教育教学管理方面看，可以提高工作效率

可以利用信息技术来管理学校教学系统，包括教研组管理、教师备课系统、学生体育达标、体育课成绩管理、运动队管理、体育器材管理等，使学校体育管理充分地利用信息管理，大大减轻了体育教师的工作负担，提高了工作效率。更重要的是。学生的成绩数据保存在电脑里，方便查寻。

体育教师要不断地学习，提高运用信息技术的能力，构建一个开放的、不断吸收信息的、适应社会发展的体育与健康教育网络平台，促进体育与健康课堂教学模式以及学生学习方式的转变，使学校体育教学达到最佳效果，明确现代信息技术与传统体育教学的关系，实现其与体育教学的整合，让信息技术与体育教育牵好手，让现代信息技术教学在体育教学中起到很好的作用，为基础教育的腾飞发挥巨大作用。