浅谈如何在语文教学中培养学生的写诗热情

刘艳雪

摘要：中学语文课本有很多的古诗和新诗，语文教师在教学中除了要对诗歌进行教学、培养学生对诗歌的学习能力外，还应该培养学生的写诗热情，让他们继承我们中华民族写诗的优秀传统。

关键词：语文教学；诗歌写作；培养热情

中华民族是诗的民族。我国古代的诗歌遗产都是中华民族语言运用的精华所在，新文化运动以来产生的新诗则是现代人表情达意的一种新的方法。中学语文课本有很多的古诗和新诗，语文教师在教学中除了教学生学习诗歌、培养学生对诗歌的学习能力外，还应该培养学生的写诗热情，让他们继承我们中华民族写诗的优良传统。但是在现实中，大部分教师都只注重对诗歌的教学而忽视了培养学生的写诗热情，导致大多数学生即使经过小学、初中、高中这十几年诗歌教育，仍然不会写诗。只是把对诗歌的学习当成一项硬性的功课来做，学习诗歌就是为了应付考试，仅此而已。因此培养学生的写诗热情，让他们真正意识到诗歌的魅力所在，并被其深深地吸引就成了当今语文教师所面临的问题之一。那么，作为初中语文教师，应该如何培养学生的写诗热情呢?下面我就这一问题谈一下自己的看法，

一、激发学生对诗歌的学习兴趣

要想培养学生的写诗热情，首先就要激发学生对诗歌的学习兴趣，因为只有喜欢学习诗歌，才有可能产生写诗歌的欲望和热情。那么怎样激发学生对诗歌的学习兴趣呢?

(一)在讲诗歌的时候，适时穿插一些故事、传说

因为中学生爱玩、好动。对故事、传说比较感兴趣，而很多诗歌的作者或者诗歌本身就有很动听的故事或者传说，因此，在教学诗歌时，可以适时穿插一些故事、传说，以此引发学生学习诗歌的兴趣。比如，李白、杜甫、白居易、苏东坡等都有很多故事，教师在教学他们的诗歌的时候可以讲一些关于他们的故事和传说，激发学生学习他们诗歌的兴趣。

(二)告诉学生学习诗歌的好处，以此激发他们学习的兴趣

无论是古代诗歌，还是现代诗歌，都是一种表达人们感情的很好的方法。人们用诗歌表达离别之情、战役之苦、爱情的美好、亲情的珍贵、爱国之情的强烈等等，这些感情可以是纤细委婉的，可以是慷慨激昂的，可以是诙谐幽默的……教师在教学诗歌的过程中，要告诉学生诗歌的这种好处，激发他们学习诗歌表达自己感情的兴趣。教师还可以搜集一些讽刺社会不良现象的打油诗，或不定期地让学生写一些诗歌表达自己的感情，让学生亲身体会到以诗歌表情的好处。

二、让学生积累诗歌写作的知识

诗歌的写作知识多种多样，要培养学生写诗的热情，就要让他们掌握一些诗歌写作的知识，让他们学会基本的写作手法，可以写出诗来，进而就比较容易产生写诗的热情。

1在教学诗歌的过程中，将诗歌的写作知识作为讲述重点，让学生掌握。例如。诗歌中常常用一些修辞手法来将诗人的情感形象地外化出来，常用的手法有比喻、夸张、拟人等等。教师在讲的过程中，就要把这些修辞在诗中是如何运用的、有什么作用，作为讲课的重点，让学生牢记。并且让学生使用这些方法去写诗歌或是其他别的文体，以达到灵活运用的目的。

2平时让学生多念诗、背诗，体会诗歌写作方法运用的奥妙。教师可以组织诗词小组每天利用晨读时间相互背诵，也可以组织诵诗会等活动来促进学生对诗词的背诵、运用，还可以在晨读时间中，每周让学生抽出至少三天的时间进行全体诗词诵读，让学生在学习新的诗歌之时巩固对旧的诗歌的学习，这样的学习效果是很好的。

三、教师要想方设法增强学生写诗的信心

要想激发学生写诗的热情，教师还要想方设法地增强学生们写诗的信心，可以采用以下几种方式增强学生写诗的信心。

(一)经常鼓励、夸奖学生

对学生写的诗歌里运用的好的手法或写得好的诗句，要提出表扬；对其中不太好的地方也要找出可取之处，对学生进行鼓励。经常对学生和他们的诗歌进行鼓励、表扬。可以极大地增强学生写诗的信心。

(二)举办各种诗歌比赛

随着学生的长大、知识的增多，教师在教学诗歌的时候就有了一定的基础。在课余时间，教师可以以年级为单位组建诗歌爱好社团，定期举行各种诗歌讨论、创作活动，在活动中指导学生评价自己及他人的诗歌，并对自己作品中的不足之处进行修改，还可以经常组织社团成员参加各种各样的诗歌比赛，让他们在实际比赛中提高诗歌的写作水平。

(三)推荐发表

教师应及时发展、培养诗歌好者。发现他们的优秀作品后。可像诗刊、报社推荐为学生争取发表的机会。试想一下，一个学生的诗歌作品被刊登发表出来，这是对他继续诗歌创作多么大的鼓励啊!

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。让学生在学习诗歌的实践中体验到学习诗歌的快乐之处，并对学习诗词产生持久的学习热情，进而就可以激发他们写诗的热情，作为中学语文教师，我们一定要注意培养学生写诗的热情，让他们继承我们中华民族以诗寄情的这一优秀传统!