浅析如何提升大学生的就业竞争力

李正龙　钱小倩　高愫妍

摘要：文章分析了目前大学生的就业现状及其存在的问题，依据对大学生就业问题的调查资料等，分析了影响大学生就业竞争力的因素，提出了提升大学生就业竞争力的对策。

关键词：大学生就业；就业竞争力；金融危机；2009届高校毕业生

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-2374（2009）06-0077-02

2009年将有650万大学生毕业，如果经济增长能够达到8%的话，最多能解决900万人的就业问题，其中就有650万大学生。然而金融危机才刚刚拉开帷幕，危机的蔓延和扩散在不断地升级。在人力资源和社会保障部举行的新闻发布会上，人力资源和社会保障部副部长张小建表示2009年登记失业率可能还会有一定的增长。2009届高校毕业生的就业前景就变得扑朔迷离。

2008年12月，国家主席胡锦涛在辽宁考察时，向参加大学生专场招聘洽谈会的大学生询问求职情况，并鼓励大学生就业。同月的20日，温家宝总理也在北京航空航天大学与大学生座谈时，强调说，政府一定要把大学生就业放在首位。可知，现在大学生的就业问题已被政府提升到一个新的广度和高度上了。如何处理好大学生的就业问题、解决大学生的就业已经不再是一项任务，而是一项重大的决策，解决大学生就业影响到社会的稳定，经济的可持续发展。

一、大学生就业现状及其存在的问题

金融危机确实造成2009届的大学生就业困难，但是大学生就业难问题的产生要远远早于金融危机，2005年～2009年全国大学生毕业人数和就业的基本情况见表1：

表1 2005年～2009年全国大学生就业情况

我们可以发现，近年来大学生毕业人数在逐年递增，但是，与此同时，未就业的毕业生也在逐年上升，未就业的大学生一年年地累积，越来越多。这是由于中国人口众多，实际工作岗位存在严重的缺口所造成的。

要实现大学生充分就业，从短期来看，就一定要提升大学生自己的综合素质，使他们普遍被社会所认可；从长期来看，就必须对现有的教育机制和社会体制进行调整，这样就能培养出更多知识全面、工作能力强、更具有竞争力的大学生。

二、大学生就业问题调查分析

知己知彼，百战不殆，于是我校在30年校庆期间，我们对校友进行了关于就业问题的调查，旨在找出影响大学生就业竞争力的因素，并解决大学生就业难的问题。调查显示：

1．在大学期间对未来就业取向和职业规划，“想过，但不是很明确”的高达62.84%，“明确有过考虑”的仅占总人数的35.91%。数据表明，大学生普遍缺乏对未来的定位，以至于没有找准目标而作努力，最终导致就业竞争力不强。

2．在就业求职时，大学生们认为能够提供帮助或影响最大的人中，46.72%的选择了“父母或其他亲人”，而选择“自己”的是38.95%。可见，大学生在就业求职方面还不够独立，较多地依赖父母和家人。

3．在对学校提供的就业指导满意度调查中，表示“不满意”的占27.19%，“很不满意”的占16.02%，选择“一般”的占45.28%。这一结果表明：为了促进更多的大学生就业，学校的就业指导还有待加强。

4．在对学校授课的评价中，有73.32%的人认为“学校重理论，轻实际”；42.14%的人认为“教学死板，创新不足”，对“学校授课满意”的人连1%都不到。

5．大多数用人单位在招聘时都会将“实践经验”作为考核条件。在回答“在求职时，感到什么因素最为困扰”这一问题时，“没有相关考证”的占31.42%，选择“用人单位与求职者信息不对等”的占33.24%，认为“自身缺乏实践经验”的高达69.18%。

三、影响大学生就业竞争力的因素

就业竞争力，它是一个人的行业认知、市场判断、智力、专业背景、文凭、情商、职业眼光、定位，个性化经历、相关经验、业绩、综合素质、市场机遇的掌控力、就业思路、求职的实战技能和面试的表现等等因素共同作用的一种合力。

大学生的就业竞争力大致有以下几点：智力、专业背景、文凭，但是仅仅拥有这三点，是很难在激烈的竞争中立足的。大学生需要提高自己各方面的综合素质，符合社会发展的需要，提升自身的就业竞争力。

根据校庆对校友所做的调查，我们可以把影响大学生就业竞争力的因素分为以下三种：大学生自身因素、教育体制因素和社会需求因素。

1．大学生的自身素质和就业理念影响就业。现在的大学生大都是独身子女，爱依赖人，不独立是他们的共同特点。在平时不注重对自己综合素质的加强，对未来没有明确规划，就业态度不积极。甚至有为数不少的大学生，不参加校外培训，不重视社会实践，却对未来信心十足。现在的大学生对就业存在明显的误区：宁愿出国、偏爱外企、不想创业、继续读研，眼高手低，不愿实践。其结果缩小了就业范围，造成了极大的困难。

2．高校扩招和专业设计影响大学生就业。本科录取率呈每年递增的趋势。就上海而言，2005年的本科录取率为45.58%，2006年本科录取率递增为49.91%。2007年本科录取率已经达到52.72%，而08年本科录取率达到历史新高，达到56.34%。高校扩招能使更多的人接受高等教育，但是，从另一个角度来看，高等教育不再是精英教育，大学生数量的增加，使大学生不再是稀缺人才，大学生就业将会越来越难。此外，随着社会的发展，行业的变化莫测，新政策不断出台。但是高校课程设置的偏理论性，知识又具有滞后性，跟不上社会发展，也抑制了大学生的就业。

3．用人单位的录用标准影响大学生就业。现在用人单位招新，首先看的是学历和院校，然后看应聘者的证书和社会实践、工作经验。录用变得更加数据化了，把个人能力和发展潜力的因素排除在外。这种不切实际的用人标准，不但浪费公司的人力和资源，而且又挑选不到适当的人才。一味强调应届毕业生的工作经验，把许多优秀的应届生拒之门外。

四、提升大学生就业竞争力的对策建议

1．大学生提升自身就业竞争力的策略分析。首先，大学生应积极、主动求职，不能一味地“等、靠、要”。“一心想走捷径”这种观念必须要剔除，就业求职是自己的事，作为一个要踏入社会的成年人，应该主动寻求机会、把握机会。相信自己是有实力的、是优秀的，要勇于面对投简历、面试、工作等问题。在求职的过程中失败了，才能知道并克服自己的不足之处，调整好心态来迎接下一次的挑战。

其次，大学生应努力提高自身综合素质，积极参与各项社会实践。大学生们都有着根深蒂固的观念——作为一名学生就是要读好书。然而，在当今的社会中，只会读书的学生已不再是社会所需的，社会更需要的是有学识、有能力、有经验，能够吃苦耐劳，能顶住压力并具有较高综合素质的优秀人才。所以，在校的大学生应该积极参与各项社会实践，一方面，可以培养自己的独立思考、完成工作的能力；另一方面，在通过参与各种实践活动的过程中，能看到自身的缺点和不足，然后，不断地完善自己，使自己尽快能够更符合社会的需要。

再次，大学生在学习期间应确定奋斗目标，为就业做好前期准备。 现在的社会想要靠一张毕业证书走遍天下，根本就是天方夜谭。某些证书已经成为招聘中的硬指标，比如说英语四、六级、计算机证书等等。所以，大学生们应该在入校就要尽快找准自己的就业取向，朝着那方面拿出各种相应的考证和掌握各种专业知识，才能在就业时更具有就业竞争力。

2．改进教育体制，促进提升大学生就业竞争力。首先要开展就业教育，改变大学生的就业观念和意识，“生于忧患，死于安乐”。就业教育的意义：是对在校大学生的就业观念进行校正，另一方面也是向那些处于“安逸”状态的大学生敲响警钟。学校不要仅仅把就业教育的对象锁定为大三、大四的学生，更要注重对大一、大二学生的就业价值观的培养，就业观越早形成越好。

其次，改变单方面教学的方式，让学生一起参与教学。现在的大学课堂与初、高中并无本质区别，都是以老师授课，学生听讲这一传统教育模式运行，既死板又缺乏效益。所以，应该使学生参与教学，带动学生主动学习，而不是被动接受知识。安排学生代表上台授课，培养学生的演讲能力和归纳能力。在案例分析时，可采用角色扮演，使他们进入特定的角色中，并即时进行应对；对于有歧义的知识点，开展辩论赛。这样，不但能培养学生的个人能力，还能使课堂的内容更便于记忆。

最后，课程安排贴近市场需求，注重学生个人能力培养。理论知识一直是学校考察学生的重点，但是市场需要的是会把理论运用于实际的人才，所以学校的专业设置可以更贴近社会的需求，创立一些实践课，比如模拟公司流程，使同学们处于不同的岗位，应对不同的挑战，熟悉公司的基本流程。这样既能提高学生的个人能力，又能为学生将来就业奠定基础。

3．社会参与就业教育，支持大学生就业。社会应该对大学生的就业问题给予支持。企业最好能为在校大学生提供更多实习机会，使大学生们能够在校期间就能够培养工作能力、抗压能力和吃苦耐劳的能力；投资机构能够提供更多的资金给有潜力的大学生，让他们进行创业、投资，这样不但能培养大学生的个人能力，为投资机构自身谋利，从长远来看，社会需要更多的工作岗位，鼓励创业也有利于国内经济的持续稳步地发展。

五、结语

通过对大学生就业竞争力的研究，我们发现了一些大学生就业存在的问题，并在此基础上提出了一些提升大学生就业竞争力的建议和措施。但在实行上可能会遇到种种的阻碍。大学生的就业是个大问题，对于社会、国家的影响举足轻重。想要从根本上提升大学生就业竞争力，提升大学生的综合素质、改变传统的教育模式、社会的普遍关注和支持，都需要经过时间的考验。

参考文献

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[5]周锦成．大学生就业指导创新思路[J]．江苏高教，2005，（2）．

作者简介：李正龙（1955－），男，安徽当涂人，上海工程技术大学管理学院教授，研究方向：预测、决策、策略与博弈分析等数量经济的理论与应用方法；钱小倩（1987－），女，上海人，上海工程技术大学管理学院学生；高愫妍（1987－），女，上海人，上海工程技术大学管理学院学生。