开发精品课程网站管理系统,为一线教师搭建课程建设平台

刘 金 王大庆 贾继山

[摘要] 满足高校精品课程建设的需要,建立科学、规范、实用的精品课程网站管理系统,对于学校精品课程建设、评审、推广应用与管理维护,有着非常重要的意义。笔者结合山东万杰医学院精品课程网站管理系统建设的实践,从设计思想、设计原则、系统结构及应用前景等方面进行阐述,与大家交流。

[关键词] 精品课程网站管理系统 课程建设平台 教师

教育部在《国家精品课程建设工作实施办法》中明确要求:精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。在全国范围内建立各级各类精品课程,充分发挥名校、名师和名课的示范作用,以期对全国各高等学校的优秀教学资源进行有效地整和,起到推进教学改革,提升教育质量的目的。为此,构建精品课程网站管理系统,满足一线教师精品课程建设、申报、信息发布、远程使用和维护升级等要求,成为该系统建设的主要目的。万杰医学院软件开发小组以学院网络教学资源开发建设为基础,以服务教师积极建设精品课程为突破口,在学习借鉴兄弟院校工作经验的前提下,开发了精品课程网站管理系统。该系统在精品课程的申报工作中发挥了良好的作用,得到教师和学校的好评。

一、精品课程网站管理系统的设计思想与原则

设计思想:以网络教学资源和精品课程申报信息资源的建设、使用、管理为基础,突出教师的主动管理,给教师以充分的管理和使用权限;重视平台架构的搭建,完善应用功能模块,用于精品课程建设的政策信息发布、学生在线学习、省级和国家级精品课程网上申报、校级课程在线评审等。

设计原则:教学资源建设坚持系统、科学和规范的原则;系统结构建设坚持架构合理、层次分明;功能模块方面坚持安全性与开放性相结合,系统性与个性相结合。

二、精品课程网站管理系统的结构设计

系统结构可以分为三个层次:资源层、管理层和应用层。下面分别进行阐述。

1.资源层

资源层主要以教学资源库为主体,教学资源库里包含丰富的教学素材,包括该课程的教学大纲、任课教师信息、电子教案、网页课件、知识点、重点、作业、学生答疑、实验辅导、参考文献等。这些材料主要以电子文档、PPT教案、音频视频素材、图片、压缩文档等格式存在。

(1)课件库。采用全开放模式,数据库只存储课程路径和首页面文件,课程内容完全由教师按照自己对课程的理解、教学特色和制作能力决定。这样,老师在制作课件中可以发挥课程特色的灵活性和体现其课件制作技能的个性,为吸纳和丰富各种格式的课件资源提供了可能。

(2)多媒体素材库。存放教学过程中用到的各种数字媒体资源,比如,图片、动画、视频、音频等。对不同格式的文件也进行相应处理,以方便检索并减轻数据库负担。

(3)试题库。用于存放各科试题,试题类型包括填空、选择、问答、证明、计算、判断、简答等。系统采用能兼顾各种题型和各学科特点的方式,在设计题干和解答时都可以附带图片的功能,用图片来说明文字不好描述的问题。

(4)问题库。存放常见问题解答和学生向教师提出的问题及解答,同试题库情况一样,问题和解答可以包含文字及说明图片。

2.管理层

管理层:主要功能为通过系统进行各种资源的动态生成,包括各种资源的增加、删除、编辑,资源的安全访问,资源的检索查询,各种用户的访问授权,管理层功能的完备情况和智能水平决定了系统质量的好坏,也是系统建设的重点。管理层主要包括系统管理、安全管理、用户管理、资源管理和问答管理。

(1)系统管理。系统管理包括课程信息管理和网站信息管理。系统管理员根据教师的申请建立课程,设定课程管理员,课程管理员建立本课程组的任课教师,课程管理员可以由任课教师担任,课程管理员根据课程的需要,建立课程网站信息。任课教师可建立自己的班级用户和管理自己的上课资料。网站信息的管理包括网站公告、课程公告、用户信息和留言信息等。

(2)安全管理。安全主要涉及网站的安全和课程的安全,网站的安全就是要避免网站程序出现安全漏洞,采取的措施是从程序设计上限制教师只能在自己定制的课程空间里进行操作;课程安全主要是指防止未经授权用户的访问和越权访问,系统对帐号长度和帐号设置方式进行规范,预防帐号过于简单造成帐号丢失,同时系统对帐号采用加密保存。

(3)用户管理。管理系统根据教学实际情况设定系统管理、课程主管、任课教师、学生用户、匿名用户五类角色用户。

(4)资源管理。资源管理面向的是隐藏在系统后台的各种媒体素材,对它的管理增加、删除、修改和检索要求方便快捷。因此,针对各种资源的特点,系统采用不同的管理方法。

(5)问答管理。答疑是教学互动的主要表现方式,也是体现系统个性的主要指标。管理员可对教师的解答置顶以醒目显示等处理。

3.应用层

应用层是直接面向使用者的网站界面,它包括总站前台、总站后台、子站前台、子站后台四部分。

(1)总站前台。总站前台栏目包括:课程公告、课程申报、文件下载、校级精品课程区、省级精品课程区、国家级精品课程区、相关链接和建站申请。

(2)总站后台。总站后台包括:管理设置、课程公告、课程管理、用户管理、下载管理、链接管理和退出登录。

(3)子站前台。子站前台包括:课程简介、申报表、课程动态、师资队伍、教学条件、教学大纲、电子教案、教学课件、授课录像、试验教学、实习试卷、师生互动、教研教改和参考资料。

(4)子站后台。子站后台包括:管理设置、课程设置、课程信息、课程动态、发布教案、发布课件、发布录像、习题试卷、试验指导、留言管理和退出管理。

三、应用前景

目前,精品课程网站管理系统在使用的过程中,也暴露出了一些问题,比如不同类型的课件及视频文件的处理及上传问题,服务器数据资源信息的规范化问题等。软件开发小组成员将继续不断地学习借鉴、潜心研究、创新性地开展工作,不断优化、完善该系统。

随着广大教师参与精品课程意识的不断提高,学校教学资源的不断丰富,精品课程网站管理系统将越来越完善,并将有力地推动学院教学方式的变革,对于提倡研究性、协作性学习,培养具有创新意识复合型的人才,发挥巨大的作用。同时,对于推动校级、省级精品课程向国家级精品课程迈进,提供有力的保障。

参考文献:

[1]教育部办公厅印发.国家精品课程建设工作实施办法.2003.

[2]李泰峰,周通德,刘志军.国家精品课程网络教学资源管理系统的研发[J].电子科技大学学报,2004,(1).