浅谈音频制作技巧在专业英语听力课程中的应用

徐向群

[摘要] 本文介绍了专业英语听力课程中各种音频文件的来源及主要格式,并就音频素材的制作处理,尤其是音频文件格式的转换与剪辑作了深入探讨,希望能有助于英语听力考试录音的制作及英语听力教学方法的改进。

[关键词] 英语听力教学 音频制作 转换与剪辑

一、引言

如今,计算机多媒体网络技术在教育教学中的全面应用,促进了教学方法和教学结构的改革、教学思想教学理论的发展,为探索新的教学模式、教学法和教学手段提供了机会,而对于英语听力教学更起到积极的作用。而目前,英语听力课程的一个突出的问题是教学形式需要多样化。

以录音磁带为主的传统媒体日益显示出其局限性和落后性,如果将之转换成音频在电脑控制台上播放,不仅容易控制,而且容易节选素材。而英语听力课程中,除听教材录音、运用软件进行人机对话外,收听外国英语节目和、收看网络上原声英语电影也是很好的选择。它们不仅具有实用性、时效性,而且撰稿及播音均为native speakers,对学生学习语言大有裨益。但由于其在内容上未加甄选,因此,有的或内容与我国政策相左,或录音、影像长度过长,只需要摘录其中几段即可满足课堂使用。因此,教师需要从中精选出有用的内容,让学生最大限度地从中受益。

另外,英语听力教师在期末考试时,不仅要出纸质试卷,而且要录制相对应的听力考试题。所以,音频素材的制作处理,尤其是音频文件格式的转换与剪辑,在英语听力课件制作及期末考试音频制作中是经常性的工作。笔者结合自身英语听力教学的工作经验,与读者分享一下常见的音频剪辑和制作技巧,希望对英语听力教学方法的改进起到一点作用。

二、音频制作技巧

1.常见的音频文件的剪辑

(1)音频文件的编辑。除了教科书材料外,听力教师可能要常给学生补充一些必要的听力知识。有时,可能已有的音频文件长度过长,只需要从中跳跃式截取部分内容以满足实际教学需要,这就涉及到对音频文件进行编辑。此处主要介绍WAV与MP3这两种最常用的音频格式文件的剪辑工具及剪辑方法。

WAV、MP3格式音频文件的剪辑常用工具是Premiere,可以下载一个中文版本的软件。安装后打开界面,可以看到三个窗口,换句话说,其编辑方式有三种:时间线上的编辑、监视器窗口上的编辑、故事板编辑(工程无标题栏)。找到故事板编辑(即工程无标题)窗口,在其框中空白处右键单击,右键单击,选择“导入”,进而选择所要导入的文件或者文件夹,比如,某个英语音频。然后找到时间线编辑窗口,在时间线编辑窗口中可以看到五行,前两行是视频栏,后三行是音频栏,把希望编辑的那个文件用鼠标拖动到音频1中,然后,找到监视器编辑窗口。其中,有两个一样的框,一般用右边的那个框就足够了。用鼠标左键单击右边那个框中标有向右箭头的开始按钮,即可播放音频1中的录音,然后,点击右边那个框中标有正方形的停止按钮,即可停止播放,在时间线编辑窗口的左边有几个图标,其中,那个像刀片的图标就是截取音频图标,使用时需要先用鼠标点击一下该图标,然后可在打算截取的音频处点击一下,此处音频处就会出现一个短竖线,把鼠标移到两个短竖线之间的音频段落上,右键单击,就可以选择剪贴或者删除此段,如果有其他需要插入的音频段落可以用鼠标拖至此空白段落中,完成剪辑与合成。

(2)另外一款很实用的软件是Total Recorder。使用步骤为:打开Total Recorder应用程序,点击“文件”菜单,选择“打开”,然后,选择拟编辑的音频文件的位置和名字,接着在应用程序下方的选择目录下通过和键进行所需文件前后时段的选择,最后,将选定的那部分音频文件在“文件”的菜单下选“保存选择为”目录下进行命名保存。

2.不同形式的音频转换

(1)磁带转录成MP3。如今,许多学校使用多媒体进行英语教学,但一些听力素材是以磁带形式出现,无法在电脑上播放,这需要将磁带转换成MP3格式。如果采取外录的形式,即一边用录音机播放录音,一边用电脑录音软件或者是录音笔来录制,常常会有外界噪音干扰,录制结果往往不令人满意。为避免这类情况的发生,我们可以用内录的形式,设备与步骤很简单。首先,需要从市场上买一根双头音频线,两边的音频插头都是一样的那一种,然后,从网上下载一个没有录制时间限制的录音软件。比如,Total Recorder(而一般电脑自带的录音机软件有60秒时间限制,不太符合要求)。需要注意的是,电脑作为录音的设备,需要设置一下。以Windows XP为例,在控制面板中,打开“声音和音频设备”,在“音量”选项卡中设备音量中,打开“高级” 按键,在弹出的主音量窗口中,在菜单“选项”下选“属性”,在“属性”对话框中,更改“混音器”为“input”,然后,勾选“线路音量”,确定后退出。最后,在“录音控制”对话框中勾选“线路音量”。然后,准备好录音机,放好磁带,就可以开始准备录音了。

具体的操作步骤为:首先,将一根双头音频线,一头插入录音机的Phone插孔,一头插到台式电脑声卡的Line in(线性输入)插孔,一般来说,这个插口原来的插头线的颜色标志是黄色的。其次,运行total recorder应用程序。在“选项→录音源及参数设置”菜单中,将音源设为“声卡→线路输入”;在“录音参数”选项点击“更改”,将“格式”改为“MPEG Layer-3”,属性可以采用默认设置,然后点击“确定”,退出参数设置。第三,用录音机把要录制的歌曲调整好,按下录音机上Play(播放)键的同时,用鼠标单击应用程序的“录制”按钮。结束录制时,用鼠标单击“停止”按钮。然后起个名字把录制的声音文件保存起来即可。

(2)视频文件转换成音频文件。在听力教学中,有时,教师需要将收集到的视频文件转换成音频格式。可用千千静听软件打开视频文件(注意这一软件只能出声音,无法显出图像)然后点击其右下角的pl(播放列表),在弹出的对话框中可以看到正在收看的视频名称,右键单击这个视频名称,在列出的对话框中点击转换格式。然后,在下一个弹出的对话框中进行设置。具体如下:在输出格式中选择MP3编码器,音效处理一栏中,把启动回放增益、启用当前均衡器设置、启用当前杜比环绕器设置三栏都打上勾。在选项栏中,自己设一下转换文档放置的地址(如E盘根目录下等),把转换后自动添加至播放列表一栏打上勾。然后,点击立即转换按钮,就开始实行音频转换了。通常一部两个半小时的视频用20分钟就可以转换成音频。而转换后的音频文件不仅可以在电脑上,而且可以在MP4上播放。

3.网络英语听力素材转换成音频文件

多媒体网络资源非常丰富,可以轻松下载。拥有了多媒体网络就等于拥有了一个听力资源库。可以用Total Recorder应用软件进行网络录音,把网络英语听力资源转换成音频文件。

操作步骤为:首先,按Total Recorder主界面上的“录音源及其参数设置”按钮,将录音源选择为“软件”,然后“确定”。然后,打开IE到目标网站,打开想录制的声音档,接着会弹出新闻在线收听播放器Realplayer,迅速点击Total Recorder的录音键,录音开始。录完按停止键即可。想听录好的声音,按播放钮即可(如果看录音是否正在正常运行,只要看录音电平表上的那两个条形的绿色水平柱是否在左右闪动)。

三、英语听力考试之音频剪辑制作

在英语听力考试中,教师需要出纸质试卷,并根据纸质试卷内容录制对应的听力考试题。这涉及到音频剪辑、教师自录麦克风里的声音或者各种外接音源,比如,CD、碟机的录制,磁带的录制等。Premiere软件是一款很实用的音频制作软件,也较易于操作。具体步骤分为剪辑其他音频内容、教师自主录音、音频合成、效果调试四步。

1.剪辑其他音频内容

这部分内容与音频文件的编辑相同,在此不再赘述。

2.教师自主录音

(1)教师自录麦克风里的声音。教师可以用耳麦进行自录,这需要事先设置好录音方式。以Windows XP为例,在控制面板中,打开“声音和音频设备”,在“音量”选项卡中设备音量中,打开“高级” 按键,在弹出的主音量窗口中,在菜单“选项”下选“属性”,在“属性”对话框中,更改“混音器”为“input”,然后勾选“麦克风输入音量”,确定后退出。最后,在“录音控制”对话框中勾选“麦克风输入音量”。准备好麦克风,调节音量大小,然后,就可以用我们上文中讲的录音软件来录音了。

(2)外接音源的录音。有时,则可能会从各种外接音源,比如,CD、碟机,甚至磁带的录制等。此时,可选择“声卡”录音模式。先按Total Recorder主界面上的“录音源及其参数设置”按钮,将录音源从“软件”改成“声卡”,然后“确定”。回到主界面后按录音钮即可开始录音,如需停止录音按停止钮。录音完毕,可点取保存按钮来保存文件。可将文件保存成*.wav(默认)格式,也可以将文件保存成*.mp3甚至*.wma等其他格式。

3.合成

因为教师的素材是零散的,需要把这些零散的素材在Premiere中组合起来。可以打开Premiere软件,按照出试题时的音频顺序逐个导入音频文档,依次拖至时间线上的编辑窗口的音频轨道中,可以使用多个音频轨道,可在各音频轨道上叠加音频素材,最终输出的声音是各音频轨道在时间线上的合成。每拖一个音频,都用监视器编辑窗口上的播放按钮播放一下,看看是否内容正确,确保与前后音频衔接得当。在时间线上的编辑窗口底部,是时间帧的相关设置,可以设为1秒、12帧、1帧等形式。帧数越少,则精确度越高。根据内容,可以使用刀片工具(即时间线上的编辑窗口中左方的刀片形按钮)对音频轨道上的音频素材进行分割及剪切、删除、复制、粘贴等操作。还可以使用音频滤镜对音频进行修饰,以满足实际使用的需要。最后,将工作区的各音频轨道进行合成输出,输出格式可以根据需要选择*.wma、*.wav或*.mp3等文件格式。

计算机多媒体网络辅助教学用于英语教学,能使“教学形式更加活泼,教学质量进一步提高,能变被动接受信息为主动接受信息,从而激发学生的主动性和创造性”(项国雄,2000)。它符合当今国际上外语教学手段更新与发展的趋势,有助于提高学生的学习兴趣,有效训练学生的听力理解能力,优化听力教学效果。而音频剪辑与制作技巧则可以充分发挥计算机多媒体网络的作用,为英语听力课程教学及其他相关课程教学提供必要的支持。

参考文献:

[1]仇如慧.音频制作技巧在大学英语听力课程中的应用.科技信息,2007,(15).

[2]项国雄.多媒体课件设计基础[M].北京:高等教育出版社,2000.

[3]刘金英.现代化教学媒体的使用方法问题探讨[J].高等教育研究学报,2000,(1).