通过校园文化建设 创造八种文化氛围

肖智远　黄静潇　吴　霞　熊　飞

【摘要】校园文化是学校的核心竞争力，有物质、制度、精神与行为四个组成部分。高等学校要通过校园文化建设创造八种文化氛围，即乐观积极的氛围、团结互助的氛围、和谐宽容的氛围、廉洁守法的氛围、文明整洁的氛围、尊师爱生的氛围、有益健康的氛围、共谋发展的氛围。

【关键词】高等学校 校园文化 文化氛围

一所学校的核心竞争力是什么?是产品?是人才?不是。一所学校的核心竞争力是其独特的校园文化。有专家曾经指出，合格学校主要看办学条件建设，良好学校主要看制度机制建设，优秀学校主要看校园文化建设。

那么，什么是校园文化呢?校园文化是社会文化中一个相对独立的子系统，是指学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。

从大的方面讲，校园文化可分为四个组成部分，即物质、制度、精神与行为。

1.校园物质文化

校园物质文化属于校园文化的硬件，能为师生的感官所直接触及，由物质条件构成。包括校园的地理位置、地形风貌等自然环境；包括校园的各种建筑、教学科研设备、生活设施等基础设施。校园硬件既是校园文化的载体和形式，同时本身也包含校园文化的内涵和功能。

2.校园制度文化

校园制度文化是校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型，如学校培养目标、校规、校纪、教学及管理制度，也包括相应形成的、保证有关制度规章得以贯彻落实的严密的组织机构。

3.校园精神文化

校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化的最高层次，是一所学校的本质、信念、习俗、传统、个性等，体现在学校所有成员的理想目标、价值取向、精神风貌、舆论氛围、人生态度、思维方式等方面。

4.校园行为文化

学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为，它的具体形式是多样的，包括学校的组织管理工作，教师的教学、科研、学术活动，学生的课外文化娱乐活动和社会实践活动等。

可见，校园文化涉及到高等学校的方方面面，在当前新的形势下，加强校园文化建设，已成为学校建设的当务之急。要通过校园文化建设创造八种文化氛围。

1.乐观积极的氛围

高等教育工作是“太阳下面最崇高的职业”，教师所从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。要通过多种方式的交流，增强广大教师争做光荣人民教师的责任感、使命感，牢固树立正确的世界观和价值观，让乐观向上、轻松和睦的气氛在学校的发展中发挥作用，产生具有强大推动力的工作热情。

2.团结互助的氛围

学校的所有成员来自五湖四海，任何时候都要讲团结。团结是一所学校生命力、凝聚力和战斗力的体现。在目前高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法都是注定行不通的。要从统一教职工的思想和认识着手，协调教职工的相互行动，帮助教职工认清自身所处的地位，培养团队荣誉感。共同的追求和利益是团队精神的核心，要形成团结和睦、与人为善、乐于助人的良好校园风尚，工作中大家要互相尊重、互相支持、互相监督，做到大事讲党性、讲原则，小事讲谅解、讲友谊。

3.和谐宽容的氛围

通过校园文化建设，使崇尚和谐、维护和谐成为师生员工的思维方式和行为习惯。引导师生用正确的立场、观点和方法去观察自身和社会，培养师生用宽容的态度看待和处理各种问题，有助于避免思想认识上的片面性和极端化，形成尊重劳动、关爱他人、维护公平、关爱互助的校园风尚，有助于弘扬正气、沟通感情、增进融合、调整利益、化解矛盾、整合社会关系。

4.廉洁守法的氛围

通过校园文化教育，使广大师生树立马克思主义人生价值观，坚决摒弃个人主义人生价值观、享乐主义人生价值观、权力意志的人生价值观；自觉以党的事业为重，以人民的利益为重，自重、自省、自警、自励，廉洁奉公，干净干事，堂堂正正做人，扎扎实实办事。

通过校园文化教育，形成依法治校的理念，通过民主管理，调动每一位教职工的积极性，及时排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，真正形成一个有战斗力的集体。

通过校园文化教育，牢固树立大学生敬廉崇洁的思想作风和行为习惯，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，为将来步入社会，投身国家发展、民族振兴的浪潮中打下坚实的道德基础。

5.文明整洁的氛围

学校要认真落实教育部的有关行为规范，激发广大教师严格自律，恪尽职守，树立良好的师表形象；使学生修道德之身、修心灵之身、修健康之身、修爱美之身、修创新之身；引导学生积极参与基础道德教育、心理健康教育、体育美育活动，培养德智体美全面发展的新型人才。

要通过美化校园活动，建设环境优美、整洁卫生、安静文明的校园，让校园自然环境和人文环境体现出学校文化的特有底蕴，润物无声；同时培养学生勤劳整洁的好习惯，培养热爱劳动的好品质。

6.尊师爱生的氛围

优化学校人际环境，开展尊师爱生活动，建立起良好的师生关系，共同营造教书育人、尊师重教、追求完美的良好环境。学校领导要切实关心教职工们的切身利益，深入了解和逐步解决广大教职工面临的工作、学习、生活中的实际问题；要尽力做好青年教师的培训、进修、留学和攻读学位等等方面的规划和安排，尽力解决教师尤其是年轻教师在住房、待遇、进修学习等方面所遇到的困难；总之，最大限度地创造条件，使老师多有用武之地，少有后顾之忧。

7.有益健康的氛围

通过建立各项管理规章制度，加强课堂教学纪律，加强网站“学院论坛”管理，举办研讨会、报告会、讲座等形式，弘扬正气，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响，绝不给错误观点和言论提供传播渠道；重视校园治安综合治理工作，建立健全责任制，加强校内安全管理和安全保卫工作，积极配合公安、司法、文化、工商等部门对学校周边的文化、娱乐、商业经营活动开展专项整治工作，及时处理侵害大学生合法权益、身心健康的事件和影响学校、社会稳定的事端，维护学校正常的教学、工作、生活秩序。

8.共谋发展的氛围

校园文化是发展的、动态的，要坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。通过校园文化建设，发扬求真务实、严谨勤奋、脚踏实地、埋头苦干、深入实际、深入群众的工作作风，把精力集中到抓工作上来，集中到干事业上来；让教职工参与学校的办学和管理，让教职工时刻了解学校现状和发展方向，从而与学校同呼吸、共命运。

参考文献：

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[2]史习燕.从教师被害看师生关系.中国教育报，2008-10-31.

[3]温景文.建设高职特色的校园文化.光明日报，2005-8-17.

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