板书——帮助学生理解课文的一条蹊径

板书在整个教学过程中起着不可替代的作用。它是教师在教学过程中为了帮助学生理解课文、全面把握课文内容，根据教材内容与教学思路，在黑板上书写的文字与相关的线条、图画等简洁而直观的一种解读方法。它能帮助学生更好地理解课文，更直观地解读课文，更形象地感知课文。它是整个教学过程中的关键一环。对于学生而言：一幅成功的板书既能激发起学生的学习兴趣，启迪他们的智慧，促进他们积极思维，理清思路，又能加强记忆，使学生牢固地掌握教材的精髓；既能培养学生的概括能力和逻辑思维能力，又能提高学生阅读技巧和速度，从而大大提高学生的学习效率。板书既然有着这么重要的作用，也就必然给教师的备课提出了更高的要求，教师在备课时就应潜心钻研教材、精心设计板书方案。

一、目的明确

板书存在的全部价值就在于它能有的放矢地体现教学意图，揭示教学重点，从而提高教学质量与效率。因此，一切板书都必须针对教材内容与教学要求，做到有的放矢。

例如笔者在教授《荷花淀》时，设计了如下板书：

这样的板书既显示出了小说的环境、情节，又突出了人物性格的发展变化和课文的思想意义，让学生掌握了课文的核心内容。

二、准确生动

板书是课文的文眼，要画出文章的“文眼”就要讲究板书的准确。如笔者为《鸿门宴》曾经也设计过这样的板书：

上面这个板书既形象地说明了整个鸿门宴的发展过程，也准确地勾勒出了刘邦和项羽的性格特点以及他们在宴会上斗智斗勇的全过程，将这两点有机地结合起来有助于学生对课文的理解。

三、条理清晰

对于那些比较复杂的课文适合以这样的板书来帮助学生理解文章，同时使学生能理清文章的头绪，理清作者的写作思路，也为学生以后的学习提供了一种方法。在讲解《六国论》时，笔者用了这种板书：

学生面对这样的六国灭亡图，很自然地就明白了六个国家各自灭亡的不同原因，同时也卒章显旨地警告了北宋王朝。这个板书最大的特点就在于梳理了头绪繁杂的文章，使之条理化、简明化、易懂化。

四、启发智力

好的板书能起到“一石激起千层浪”的教学效果，能点燃学生智慧的火花，促使他们积极思维，激发他们展开丰富的联想。笔者在讲解《药》时，曾经参考过这样一个设计非常新颖而又能启发学生智力的板书：

这个板书连课题在内仅仅五个字，但配上不同的标点后，就赋予它不同的含义，也照应了文章的明暗两条线索：

明的一面：人血馒头真的能当药吗？这种“药”真能治好华小栓的病吗？否！可是为什么华老栓偏偏用这种“药”给儿子治病呢？这反映了国民精神已麻木到何等地步，太需要一种能治愈国民精神麻木的良“药”了？暗的一面：夏瑜作为辛亥革命的勇士牺牲了，但华老栓却用馒头蘸着革命烈士的鲜血作为给儿子治病的“药”，这种悲剧说明了什么？挽救中国革命的良“药”到底是什么？这就是新的革命道路和新的革命吗？

当然，设计板书还要考虑文体特点和文章的个性，绝对不能一概而论。总之，板书设计能力是语文教师必须具备的一种基本的教学能力。它是语文教学中最为直接、最为基本的教学手段之一。它的最大特点在于通过形象的画面来传递信息。但好的板书不是一朝一夕就可练就的功夫，必须精心构思，反复琢磨，只有这样才能设计出成功的板书，为帮助同学理解课文另辟一条蹊径。

（李明信 陕西省机电工程学校语文教研室 712025）