评价作业，不妨“五化并举”
2009-05-25 09:01唐黎
七彩语文·教师论坛 2009年4期
唐 黎
采用分数和等级制评价学生作业的方式，较难激起学生做作业的兴趣和热情。因此，我们不妨改变评价方式，以“五化并举”，使作业评价成为学生学习的动力源。
一、 形象化：以学生喜爱的符号进行评价
长期以来，作业批改习惯于用“
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