新形势下高校辅导员队伍建设的职业化研究

李小光

【摘要】目前高校思想政治辅导员队伍中存在许多亟待解决的突出问题,这些问题严重影响着辅导员队伍的稳定性,同时也制约着这支队伍凝聚力和战斗力的发挥,本文针对新形势下高校辅导员队伍的现状以及高校辅导员队伍建设的重要性,提出了如何建设一支高素质职业化政治辅导员队伍的思路和建议,从而保证高校的思想教育工作和学生管理工作健康稳定发展,确保培养合格的社会主义建设者与接班人。

【关键词】政治辅导员;队伍建设;职业化;研究

引言

高校学生思想政治辅导员是从事学生思想政治工作和管理工作的基层干部,是工作在第一线直接接触大学生思想行为的教育管理工作者,是大学生思想政治工作的骨干力量,是保证学校坚持社会主义办学方向、全面贯彻党的教育方针、培养学生德智体全面发展的一支不可缺少的中坚力量。高校辅导员队伍的整体素质和作用发挥将关系到大学生的健康成长,关系到学校的稳定和发展,直接影响到整个高校的教育管理工作,在很大程度上决定着高校思想政治教育的成效。在市场经济体制逐步完善和高等教育改革不断深化的新形势下,特别是中国高等教育实行招生“并轨”,扩大办学规模,逐步从精英型向大众型转变的新形势下,建设一支高素质职业化的高校政治辅导员队伍极为迫切。

1.充分认识新形势下高校辅导员队伍建设的现状

为加强和改进大学生思想政治教育工作,中共中央、国务院颁发了《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称意见)。《意见》强调,必须把大学生思想教育摆到党和政府工作的重要位置。高校辅导员是学校思想政治工作在班级的组织者、协调者和实施者,是学校与学生之间沟通的纽带和桥梁。因此,要在新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作,就必须紧紧抓住思想政治工作面临的机遇和挑战,努力培养和造就一支优秀的职业化的高校政治辅导员队伍。

在全面建设小康社会与和谐社会的新形势下,高校辅导员队伍建设得到了高校的支持并取得了长足发展,也为高校思想政治教育和管理做出大量卓有成效的工作。但高校辅导员在很多方面还存在薄弱环节,尤其在队伍建设方面还存在不少的问题,令人堪忧。

1.1 数量不够充足、思想不够稳定

长期以来,高校将“教学、科研”视为中心工作,注重教学质量,忽视教育质量,学生工作普遍没有被重视。导致辅导员队伍数量不足、思想不稳定。在各高校现有政治辅导员队伍中,以中青年为主,他们对从事思想政治工作缺乏应有的热情和坚实的思想基础,组织服从和借作“跳板”的多,长期安心的少,“临时职业”的观念在高校师生甚至部分领导干部中根深蒂固,少数高校甚至把辅导员队伍当成了“收容所”和“回收站”。相当一部分从事学生工作的辅导员,认为“搞学生工作,不如从事教学、搞学问”,看不到今后从业方向和努力目标,对个人前途感到担忧和迷惘,导致人员非正常流动快,这严重影响了高校辅导员队伍建设的稳定性。

1.2 专业素质不够高、与高校改革发展不相适应

辅导员除了日常工作,还被安排了大量的行政事务,致使其本身专业素质不高。辅导员整日忙于应付繁杂事务,学生思想工作很难做到细致入微、保质保量。并且部分辅导员对思想政治教育工作的认识存在着一定的偏差,工作热情不高、责任心不强、工作不安心,导致辅导员工作劲头不足,得过且过,对工作开拓不够、创新不强。而且现在的辅导员开展工作往往多是凭着一腔热情,对思想政治教育的研究明显落后于高校改革形势的发展,工作方式也难成系统,不能保证工作的规范性与有效性。

1.3 工资待遇低、职责不明、机制不全

辅导员平时忙于应付事务性工作,在学习、更新知识方面的机会不多,很少有科研项目。尤其是没有职称的辅导员,尽管工作非常辛苦,而实际待遇还是远低于同期毕业的教师。组织上对他们关心也不够,他们的学业得不到深造,职称难以晋升,工资待遇上不去。

辅导员的职责不够明确,辅导员不仅要做好学生的思想政治教育工作、日常管理工作,还要包揽大量的行政事务,总之,只要与学生有关的工作都是离不开辅导员的,致使各个部门都可以命令辅导员,辅导员整日忙于应付各个部门繁杂事务,无暇顾及自己的本职工作。

当前运行的机制对辅导员的导向在于“无事就是功,有事功全无”,形成了只要学生不出乱子,就是做好了工作;反之出了乱子,即使你辛辛苦苦,很有创新也是白干的局面。高校未将学生辅导员队伍建设纳入正常轨道,缺乏规划和得力措施,没有确定促进学生工作制度化、规范化、提高学生辅导员队伍素质的政策。这就使得原有的辅导员管理体制与工作方式不能适应学生实际情况的变化,直接影响辅导员工作的进一步开展。

1.4 辅导员队伍“非职业化”

辅导员“不受重视”的现状造成高校辅导员队伍的“非职业化”。首先,由于辅导员缺乏必要的业务知识、工作技巧及与学生长期有效交流的工作环境,使工作浮于表面。其次,在专业教师眼中,由于辅导员流动太快,队伍太年轻,时间一长,就形成了辅导员工作可有可无,而且谁都可以做的印象。最后,由于管理机制不合理和岗位职责不明确,长期在待遇、提升、培训、培养等方面得不到重视,辅导员队伍建设忽冷忽热且不落实相关政策。

2.充分认识新形势下高校辅导员队伍建设的重要性

高校辅导员是高校教师队伍和党政管理干部队伍的重要组成部分,是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。加强辅导员队伍建设,对于全面贯彻党的教育方针,加强和改进大学生思想政治教育,维护高校和社会稳定,培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。

2.1 加强高校辅导员队伍建设是做好学生工作的重要保证

高校的学生工作离不开辅导员的辛勤工作。辅导员处于学校与学生联系的第一线,是维系学校与学生正常联系的桥梁和纽带,是整个高等教育体系中的重要环节。现今的高校如果离开了辅导员,对大学生进行比较规范的日常管理和教育便无从谈起。在高校,不论是一个学期的开始、中间,还是结束,摆在辅导员面前的工作量都是相当大的,每一项具体任务都需要辅导员耐心细致的工作和无私奉献的精神。

2.2 加强高校辅导员队伍建设是高校稳定健康发展的前提

高校服务的直接对象是大学生群体,近年来,随着客观环境的变化,大学生群体出现了新的变化,可以概括为“三多一大”,即独生子女多、电脑多、心理问题多、精神压力大,导致了退学、自杀、他杀等不稳定因素。这些新变化,给高校的稳定健康发展提出了新课题和新挑战。在高校中,相对于行政领导和专业课教师,辅导员和大学生接触最广泛、最具体,思想、情感最容易相融,辅导员经常和他们进行沟通交流可以进入到他们的内心世界了解他们的状况,可以及时发现不安全问题因素并予以合理解决,进而预防或者避免恶性事件的发生,从而确保高校稳定健康的发展。

2.3 加强高校辅导员队伍建设是培养合格人才的重要保证

随着我国高等教育体制改革的推进和高等教育事业的快速发展,尤其是高校扩招与高考制度改革后,学生人数大大增加,而质量与数量互为消长,学生接受信息的渠道也趋于多样化和复杂化,并且大学生正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期,易于接受新事物新思想,他们在思考中选择,选择中思考,时代特征明显增强。在大学生品德的形成、学业成绩的提高,创新能力的培养以及健康人格的塑造这一时期,高校中与他们接触最多、影响最直接的正是辅导员。因此,新世纪高校要培养合格的人才,面临着许多新情况、新问题,要适应新形势,解决新问题,完成高校人才培养的目标,必须加强高校辅导员队伍培养和建设。

3.加强辅导员队伍建设的建议

在新形势下,要加强和改进思想政治工作,解决高校思想政治工作弱化的问题,全面推进素质教育,培养新世纪的合格人才,学校就要切实加强和重视高校辅导员队伍建设,强化辅导员队伍管理,提高辅导员队伍综合素质,激发辅导员工作的积极性、主动性、创造性,增强辅导员工作的科学性、系统性、规范性。从而逐步完善高校辅导员队伍建设的专业化和职业化。

3.1 加强队伍建设,完善管理考评制度是高校辅导员队伍建设的前提

要完善管理考评制度,首先必须注重辅导员的选拔工作。只有选拔优秀人员充实新生力量,才能确保队伍的质量,选拔过程中要坚持德才兼备原则、择优选拔原则、双向选择原则,同时将竞争机制引入队伍建设之中,经过竞争选拔上岗,优胜劣汰,才能建设一支“信仰坚定、业务精湛”的辅导员队伍。

3.1.1 完善管理制度,促进工作规范

根据学校人才培养与学生思想政治教育工作实际,科学界定辅导员工作范围,制定明确的辅导工作职责和工作考核办法,形成完备的辅导员队伍建设制度和辅导员队伍发展的长效机制,确保辅导员工作的稳步开展。

3.1.2 严格工作考核,确保作用发挥

依据辅导员工作职责和考核制度,采取辅导员工作自评、学生班级测评、院(系)学生工作领导小组评议、学校各职能部门联合考核等方式和步骤,对辅导员进行系统考核,并把考核结果与职务聘任、奖惩、晋级和个人发展挂钩,最大发挥辅导员在学生思想政治教育工作中的作用。

3.2 加强队伍建设,稳定队伍是高校辅导员队伍建设的基础

只有进一步完善高校的用人机制,才能稳定高校辅导员队伍。

3.2.1 完善队伍建设制度

对队伍成员素质要求、职责、待遇、考核、选拔、编制、职称、晋升、任期和发展方向都要做明文的规定,并通过抓制度建设,达到优化队伍组合,加强思想政治教育队伍建设目的。

3.2.2 注重典型引路,树立先进形象

每年按一定比例评选出优秀辅导员,召开专门会议,对他们予以表彰,并把他们的工作情况编印成经验交流材料,充分利用校内外媒体广泛宣传他们的先进事迹,发挥先进典型引路的作用。

3.2.3 建立相对稳定和合理流动的制度

“动为了稳、稳中求动”。流动是为了优化队伍,只有通过合理流动的办法才能保证队伍质量的稳定性,只有整支队伍质量稳定,才有了合理流动的可能,才有可能使整支队伍向更高水平阶段发展运动。

3.2.4 对辅导员要热情关心,制订必要的倾斜政策

政治上关心辅导员的成长;思想上关心其进步和变化;工作上给予及时、有力的指导;生活上帮助解决实际困难。对在工作中出现问题的辅导员,不要简单的采取批评惩罚的办法,也不可轻易的采用转岗分流政策,而要耐心、深入的了解其思想,悉心关怀,帮助其解决存在的问题。尽量做到“以情感人”、“以情教人”、“以情留人”。

3.3 加强队伍建设,提高素质是高校辅导员队伍建设的关键

要想发挥辅导员队伍在思想教育工作中的实效性,必须加强对辅导员队伍的培养教育工作,提高辅导员的政治素质、思想素质、道德素质、知识素养、心理素质和能力素质。培养其组织管理能力,分析研究能力,语言表达能力,创造能力,社交和应变能力。

辅导员的素质提高不仅要靠辅导员自身勤奋学习,努力实践,加强自我修养,外界的培养教育工作也是很重要的。

3.3.1 要制订培养计划

要以“信仰坚定、业务精湛、知识广博、富于创新”为目标,制定具体计划,严格实施,经常检查,及时调节,认真总结经验和教训,不断提高辅导员素质。

3.3.2 要拓宽培养渠道

以脱产学习、在职岗位培训(包括岗前培训、选送培训、挂职锻炼)、开展科学研究、传帮带活动、组织参观访问、开展社会调查等多种渠道进行培训。在培养过程中,要给辅导员创造良好、宽松的外部环境。根据各人不同特点,根据工作需要,采取不同的培养措施,激发每一位辅导员的工作积极性和创造性。

3.4 加强队伍建设,专业化、职业化是高校辅导员队伍建设的方向

辅导员队伍建设的核心是调动他们的积极性、主动性和创造性,建设的方向是让他们把当前的“职业”当着终身的“事业”,提高专业化能力和职业化水平。因此,高校可通过设置学生思想政治教育管理专业,设立相应的硕士点、博士点,鼓励辅导员攻读相应的硕士和博士学位,建立合理的队伍梯队。还应逐步建立完善的辅导员职业培训体系和合理的辅导员职业化管理机制,全面提升职业能力。职业化必须以专业化为基础,要求辅导员有良好的职业素养、娴熟的职业技能,遵守一定的工作行为规范。

4.结束语

作为辅导员自身应该自觉实践“三个代表”重要思想,以学生为本,遵循学生成长发展规律,准确把握学生思想脉搏,认真做好学生思想政治教育工作和党建工作,及时解决学生思想、学习、生活上存在的各种困惑和问题,努力成为学生追求真理的引路人、健康成长的贴心人、全面发展的导航人,为社会主义事业添砖加瓦。

总之,目前在高校建设一支高层次、高素质、职业化的辅导员队伍,是全面推进高校健康、快速、稳定发展的基础,是培养社会主义现代化建设合格人才的必然要求,也是做好新时期思想政治工作的重要保证。

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