写好三步句作文更美丽

张　瀚

很多小学生的作文内容不具体，其中一个重要原因是句子写不具体。比如写落叶，他们一般会写：树叶变黄了，从树上飘落下来。

当然也可以这样写：

树叶变黄了，从树上飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶。在空中飞舞着，扑向大地。

很明显，第二种写法更具体，语言更优美，形象更生动。

我们再来看一个句子：

大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国少女，逗得多少虫子驻足痴望。

这是第11册语文书《草虫的村落》中的句子，写得非常精彩、优美，叫人浮想联翩。为何有如此好的效果呢?我们来分析一下这个句子。它首先写到事物的名称：小圆虫，这是第一步；还描写了小圆虫的样子：花色斑斓，这是第二步；第三步展开想象，披着俏丽的彩衣，好像南国少女；这还不够，还有进一步想象：逗得多少虫子驻足痴望。概括一下：第一步，是什么；第二步，怎么样；第三步，像什么。三步就把小虫子的形象写具体了。

许多优美的句子都是按这样的三步来写。如上述第二个写树叶的句子，第一步，是什么，树叶；第二步，怎么样，变黄，飘落下来；第三步，像什么，像美丽的蝴蝶飞舞着，扑向大地。我把这叫做三步句。三步句并非一成不变，对于大家熟知的事物可以省略第二步。如：天上的星星快活地眨着眼睛。其实这个句子也包含了第二步“怎么样”这个内容，因为大家都知道“眨着眼睛”就是“一闪一闪”，故而可以省略。

三步句中，一二步是写实，着眼于事物本身，是基础；第三步是想象，借另外的事物强化对本体事物的印象，发散的空间很大，它可以把事物写得更生动，更形象，更富有文学色彩。一般学生写句子只能写到第二步，什么事物怎么样，我管它叫二步句。最难达到的是第三步，像什么，这需要展开想象，它是把文章写具体、写形象的关键。

下面探讨三步句的写法。

首先让学生学会分析鉴赏，充分感受三步句的表达效果。教学中要多给学生提供这样的句子，引导他们学习领悟。如：

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!

(选自《草虫的村落》)

这段话是写甲虫，一般的写法是：甲虫振着翅膀，发出好听的声音。这是二步句。但课文运用了想象，“优美的音韵，像灵泉一般流了出来”“它们的音乐优于人间的一切音乐”，写成了三步句，效果就完全不一样了。这样的句子看得多了，学生的眼光、欣赏品位就提高了，内心便会产生写作的欲望。

接着进入实战阶段，学写三步句。先从二步句写起，如：

小草青青的，柔柔的。

月亮从云层中探出脸来，圆鼓鼓，胖乎乎。

再写三步句。小草青青的，柔柔的，像铺上了绿色的地毯。还可以进行三步句的补充练习。如：小草……像铺上了绿色的地毯。或者是小草青青的，柔柔的，像……

三步句先从简单的写起，写一句话，含有上述三个部分即可，如上面的“小草”句。再加大滞度，把想象写具体，写成一段话。这个句子还可以继续写下去：小草青青的，柔柔的，像铺上了绿色的地毯。躺在上面，犹如躺在妈妈温暖的怀抱里。上面写月亮的句子可以写成：月亮从云层中探出脸来，圆鼓鼓，胖乎乎，像个害羞的小姑娘，还蒙着一块白色的纱巾。

以上是景物描写，三步句也可以写动物、人物。

比如写动物：这只金龟子是深棕色的，浑身发亮，像穿着漂亮的铠甲，威风凛凛，仿佛一个将军。

写人物：妈妈的眼睛很亮，总是发出慈祥的光芒，像阳光一样温暖着我的心田。

还可以写感觉：天真热啊!坐着不动身上也呼呼地冒汗，热得喘不过气来，整个教室就像一个大炕房。

经过句子练习，语段练习，再让学生在作文中自由抒写，逐步做到灵活运用。下面再从学生作文中摘录几个句子：

写金鱼：它游的时候，姿态很优美，身子扭来扭去，像是花样游泳运动员。

写蚂蚁：那几只兵蚁显然发现了我，它们非常警惕地守在洞口，摆好阵势，跃跃欲试，像是随时准备进攻我。

写田野：那被风抚摸着的田野，就像无边的绿海，海上的波浪上下起伏着，看得我如痴如醉。

优美的句子散落在文中，如珍珠般美丽，不仅使文章的内容更加具体，还增强了文学色彩。

练习中也发现这样的句子：

小蚂蚁相遇后，互相亲热地聊了起来。

小草从土里钻出来，像美丽的少女。

这些句子尽管看起来形象，但内容空洞，缺乏对事物的仔细观察，或者想象不够合理。所以这就给我们提出另外一个问题：想象不是凭空的，必须有对事物的充分感知，头脑中必须有丰富的表象，这样才能创造…优美生动、具体可感的形象。多观察，多读书，这是想象的基础。在练习三步句的时候，第二步要毫不放松，把事物本身写清楚。

什么，怎么样，像什么，学好这三步，句子就写具体了。句子写具体了，文章内容何愁不具体?