论大学生社团经验对职业生涯的影响

杨家俊

摘要：大学生社团经验作为个人经验的重要一环，以其在提升大学生综合素质、拓展大学生职业素质、直接影响大学生生涯规划方面的正面作用对大学生职业生涯有重大影响。

关键词：大学生社团；职业生涯；影响

大学生社团作为校园文化的一种有效载体，是第一课堂的补充和延伸，是大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的有效途径，而大学生社团经验作为个人经验的重要一环，以其在提升大学生综合素质、拓展大学生职业素质、直接影响大学生生涯规划方面的正面作用对大学生职业生涯有重大影响。

一、大学生社团经验有利于提升综合素质

首先，有利于大学生开阔视野，施展才华。许多大学生在选择加入专业社团的同时，还根据自己的兴趣和爱好选择一些与自己所学专业不很密切的社团。他们一方面根据自己社团的性质举办形式多样的学术研究活动，另一方面又充分利用所在社团的各种宣传阵地，出版刊物、举办展览、开展比赛，以灵活多样的活动形式在全校学生中普及各种知识。特别是社团成员的结构打破了专业界限，学科交叉和文理渗透使学生在丰富多彩的活动中额外享受到触类旁通、别有洞天的乐趣。社团成员还通过座谈讨论、参加科研、才华展示等活动，改变了传统教学中学生被动接受、很少动脑筋的状况，有利于学生主体性和创新精神的培养。同时在社团中，学生们自己管理自己，自己维持社团内部的团结，自己决定社团发展方向，自己组织开展活动，自己平衡组织与外部的关系……这些都对学生的组织管理能力是一个极好的锻炼。

其次，有利于健全大学生人格。大学生在心理阶段上正处于尚未完全成熟时期，其心理承受能力一般较弱，如果没有人际交流，找不准“自我”，就容易出现心理障碍。而社团组织在成员相互认同的基础上，通过自发自愿组织起来的大量活动，使成员间融洽地交流和接触，使学生的剩余能量能够定向释放，情绪得到正常宣泄，对极少数性格孤僻、自卑内向和有心理障碍的学生能起到一种感化和引导的作用，吸引他们参加到青年群体的活动中来，从而有利于促进其身心健康发展，也使校园文化建设充满生机与活力。通过开展团体心理训练，广大学生在社团活动中寻求自我发展，把自我发展与社会发展，自我完善与社会完善结合起来，为学生敞开心灵、表现自我、张扬个性、锤炼意志创造了良机。社团所产生的集体力量，又能形成约束力，使学生自觉调节自己的行为，让自己的表现能够为环境所接受，帮助学生尽快地建立良好的人际关系，在与同学们的交往和共同探讨中提高自己的思想政治素质和道德文化水平，培养积极健康的审美情趣和奋发向上的团队精神。

最后，有利于促进大学生的社会化进程。大学生们通过参加社团活动学到了很多课堂上学不到的知识，提高了社会实践和社会交往能力，开阔了视野，增进了对社会的了解，角色意识和社会责任感得到加强，促进了自身的全面发展。社团内部成员众多、平等、轻松，如同一个小社会。社团还利用自身优势，积极为其成员创造与社会联系的机会，开拓社团与社会交流的渠道，这既要求社团成员要有较强的民主意识，学会尊重他人，容纳不同的见解，能按多数人的意见去办事，又要求社团成员克服依赖心理，消除等靠思想，积极主动地与人协商，诚心实意地同人合作，团结一致、同心同德地组织好社团活动，从而协助其毕业后面对多元化的社会。

二、大学生社团经验有助于拓展职业素质

首先，有助于培养学生的职业道德。大学社团的成员通过加入社团、开展社团活动、参与社团管理等多种途径紧密与社团联系在一起，由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感。同时，在社团成员中倡导的价值观能够潜移默化地影响成员的心灵，譬如服务性社团，通过服务学生、服务社会，增强学生的服务意识、社会责任感和使命感。通过开展各种活动让学生体验“成功与挫折”，培养了学生克服困难、挑战自我的良好品质，通过组织和参与集体活动感受到了“一份耕耘，一份收获”，从而培养学生脚踏实地的良好工作作风。这些都是未来从事各项工作所必需的职业道德。

其次，有助于提高专业技术水平。大学生社团是学生自发组建的，多数是根据专业特点，以所学专业或个人爱好为基础组建的。这类社团通过聘请校内外专家举办讲座、组织学术报告等方式，使社团成员学会更多的与专业知识相关的东西，了解本学科最新科研动态；通过开展志愿服务、义务咨询等活动，把学到的知识用于实践，缩短了理论与实践的距离，提高了自己运用知识解决问题的能力。同时在为社会服务的过程中，发现知识欠缺，了解社会所需，从而有利于把握学习重点，调节知识结构，使所学知识不断得到巩固和提高。特别是当许多不同专业的大学生同时加入到一个具有较强发散性的社团组织时，在活动和交往中往往会产生不同思维方式和知识背景的交叉影响，使社团成员受益匪浅。更重要的是通过多种活动，锻炼了学生的思维能力，激发了学生的研究兴趣，增强了学生的学习自觉性、主动性和创新性，把所学的专业知识延伸出去，拓宽知识面，不断提高专业技能。

再次，有助于树立较好的团队精神。在学生社团内部成员之间是平等关系，在活动中大家可以畅所欲言，平等交换意见，可以公开地阐明自己的观点，有较浓厚的民主氛围，有利于培养学生的民主意识。在开展活动时，从活动的策划到经费、设备、场地等具体问题的解决，都需要大家齐动手共努力，培养了学生公平竞争和与他人合作的精神。

三、大学生社团经验直接影响生涯规划

生涯规划对生涯成功具有显著的影响，因为员工一旦进入劳动市场，他们的发展与前进轨迹已被大致决定，其能力、决策与环境只能在此一轨迹中有限地影响员工的成长。因此，职业选择对生涯成功具有关键的影响力，而具有生涯规划的员工拥有较高的调薪幅度、晋升机会、工作表现与工作满意度。社团作为学校当中最核心的学生群体，能适时地发挥学生的主观能动性，帮助大学生正视自己面临的学业、就业、创业问题，这样既避免了大学生到大四毕业时临时抱佛脚的局面，帮助大学生从大一开始就合理安排自己的大学生活，做好职业规划，又为大学生与企业零距离接触架起一座桥梁，为大学生参加社会实践搭起了一个平台。同时，社团活动为学生提供试探性取向以及发展兴趣的机会，大学生可藉由参与社团活动，了解该活动的相关事务，并提升相关能力，进而明晰个人的职业生涯规划。

国外学者通过实证研究证实，大学社团参与对大学生未来职业生涯的成功具有正面影响。大学生参与一个或多个学生组织较之于未参加社团的大学生更有适当的教育计划、更成熟的生涯规划和生活形态计划，且在为人处事发展上也有较成熟的表现。社团参与的程度不同对于职业技能与生涯成功也具有程度不一的影响。

首先，具有社团经验的应征者较容易获得工作机会。由于相同学历的应征者所表现出的教育背景差异不大，使得雇主更容易以社团经验区别应征者。经由访谈发现，招募者相信社团经验有助于发展课堂中无法习得之技能(如领导能力、团队合作能力、管理能力等)，因此偏好录用具有社团经验的应征者。

其次，具有社团领导经验者更是深受招募者的重视，除了领导力不易于课堂中学习外，领导经验同时提供发展其他技能的机会。对招募者而言，一名社团干部暗示某些特质，如领导经验、认真奉献、融洽的人际关系、企图心、责任感等，这使得招募者容易辨别应征者的能力并聘用之。同时，社团经验对工作绩效也有正向帮助，如Howard(1986)调查经理人的大学经验便发现，参与的社团数量与多项绩效指标呈现显著相关，但并非每种类型的社团都有相同的产出，其中，以曾经参与自治性社团、学生刊物社团以及演辩社的经理人的绩效表现最佳，而体育性社团对绩效表现则无显著影响。此外，担任社团干部的经验也可预测学生未来的工作绩效，Boone等人(1988)甚至发现：CEO在大学期间参与社团的程度远较其他学生高。

总之，大学生社团为大学生综合素质和职业素质的提升起到了积极作用，并对大学生未来的职业生涯产生诸多正面影响，但是我们在关注社团以上正向功能的同时也不可忽略它的负向的消极作用。其一，要正确处理好社团活动与学习的关系。在选择社团数量与类型上要联系个人的实际情况，争取在大学生社团活动中找到适合自己发展的立足点，更不可因社团活动太多而影响专业学习；其二，要自觉抵制社会不良风气影响。大学生社团如果不能坚持正确的道德文化导向，就有可能成为滋生金钱主义、个人主义、拉帮结伙等社会不良风气的载体，败坏校风，贻害同学；其三，坚决反对西方政治文化渗透。当前大学生处于社会转型期，改革与对外开放及经济文化的影响，学生思想多元化、复杂化。社团自主带来的“随意性”易产生原则性、方向性等问题，对社团的政治方向应加以正确引导，确保高校政治稳定持续发展。