谈艺术设计教学中多媒体技术的优势

郭弟强

内容摘要：文章从教师观念的更新和教学手段的改进，多媒体技术在艺术设计教学中的整合和应用等方面论述了多媒体教学有传统教学方式不可比拟的优势，以其高效率、大容量,良好的视听效果、快捷开放的信息资源和互动的教学功能等特点，为推动艺术设计教育向高层次、多元化、信息化发展提供了便捷条件。

关 键 词：多媒体技术 设计教学 信息传递 教学优势

在艺术创作领域，基于网络多媒体的艺术表现形式已经成为艺术的一种主要表现形式，网络多媒体技术为视觉传达设计师提供了广阔的自由发挥空间。现今的世界，信息已经不能只单靠文字形式呈现，而是需要靠视觉画面、音效以及其他表现形式来加强其传播效果。从而为人与人之间的沟通提供了方便。多媒体技术能及时、直观、生动和大量地把各种图、文、声、像信息展示在同学眼前，从而增大教学容量，极大地满足艺术设计教学的特点和需要，提高教学效率和教学效果。笔者在近几年的艺术设计教学中，结合艺术设计课的规律和特点，将多媒体计算机技术运用在艺术设计的课堂教学中，深深体会到了现代化教学手段在艺术设计教学中具有传统方式不可比拟的优势。

一

通过多媒体教学手段，能在有限的课堂时间里为教学快捷地提供课题所需的各类信息，使课堂的信息量增加，极大地满足了学生的需求，从而提高艺术设计课的教学效率和质量。如在课前编辑好课件，教学中就能将课题的知识点、高质量的美术作品图像、简洁明了的文字说明、引人入胜的音乐和身临其境的影像等信息瞬间展现在学生面前，大大节省了使用传统手段所需用的时间，给教师和学生留出更多的时间和空间来欣赏、感受、讨论、分析作品的美，为他们提供了充分感受美、认识美、欣赏美的机会和空间。

二

多媒体技术能为艺术设计课创设理想的视觉条件和环境，科技的进步、新能源的出现和产品材料的开发应用，促使视觉传达设计不断地发生着变化。视觉符号形式由平面为主扩大到三维和四维形式，传达方式从单向信息传达向交互式信息传达发展，传达媒体也由平面媒体、影视媒体向多媒体领域延伸。多媒体技术在产生之初就以其交互性好、信息量大、表现形式灵活、易于传播等特点，受到社会各界的关注。多媒体技术展示的作品为数字化图像，画面精美逼真，可以展示全图，又能作局部放大欣赏。例如，在平面广告教学中，如果让学生只限于欣赏教科书上静止的画面，学习是很乏味的。而用多媒体技术播放课前编辑好的动态广告呈现给学生欣赏，更能调动学生的思维，达到高效能的欣赏效果。还可以结合软件如Photoshop、Coreldraw等，直观地给学生作范画，让他们清楚地看清每一个步骤，操作规范，这是传统教学相对很少能做到的。

三

多媒体教学除了在视觉上的优势外，它还将听觉艺术（音乐）融入到艺术设计教学中来，使美术与音乐、影像、文字、语言等完美地结合，创设一种情景交融的艺术氛围，让学生的视觉、听觉在欣赏过程中达到共鸣，在轻松、愉悦的气氛中得到美的享受，达到最佳的教学效果。例如传统的展示设计是在空间和时间的固定的条件下进行的,但是我们可以利用虚拟展示设计实时性和网络传输的特点，利用数字化网络虚拟现实展示设计这种新型媒介，模拟真实的三维环境，使受众如身临其境，在观赏三维的场景时，可以根据自己的需要变换视觉观察点，寻找到自己所想要的信息。

四

运用多媒体强大的交互功能和多种图像处理软件，使欣赏教学活动更富于交流性、研究性、联想性和创见性。让学生在对作品分析的基础上加深理解和进行创造性的欣赏。在对美术作品进行构图分析教学时，可运用各种图形软件对作品画面进行分析，如用画笔工具在作品的画面上进行勾画，帮助学生理性地分析构图特点；用图像处理软件（如Photoshop、Coreldraw等）将作品各个物象分离后再进行随意组合，帮助学生认识理解作品构图的规律和体现出来的形式美法则；如果在网络教室上课，教师和学生可以用电脑的绘图软件（如windows的画图工具、photoshop、coreldraw等）、做好设计作品后，放在网上进行交流和点评。这样师生互动的教学方式，不仅使学生加深了对设计的理解，还让学生进行了艺术的体验和实践，并增进了师生之间的情感交流。这种探究式、体验式、交互式的学习方式，如果用传统的手段教学是较难完成的。

五

多媒体技术能为艺术设计课提供大量的开放性的信息资源。随着课程改革的推广和深入，艺术设计课程资源不再局限于艺术学科本身，必将拓展到自然、文化、社会、经济等领域。因而，在课堂教学中需要大量的课程资源（校内课程资源、校外课程资源、信息化资源），并保证在有限的课堂时间里，达到信手拈来的效果，满足教师教学和学生探究式学习的需要。要达到这种要求，传统手段是不可能实现的。而利用多媒体电脑系统的网络功能，就能在课堂中打破时间、空间和地域限制，驰骋于古今中外快速获取美术教学资源，让教师和学生在美的知识长河中徜徉，是学生开展研究性学习和当今教师提高教育教学水平取之不尽的信息资源库。

总之，多媒体技术在艺术设计教学中的应用有着得天独厚的优势。它对培养探究型、创造型人才提供了优良的环境，为学生自主学习提供了施展的平台。因此，在艺术设计教学中应充分运用这种现代化教学手段，将传统的教学形式和多媒体计算机教学有机结合，并不断挖掘硬件和软件的潜力，发挥多媒体技术的声音、图像、文字、影像以及交互功能的作用，充分调动学生主动学习的积极性和参与性，让学生在轻松、愉悦的教学环境中去感受美、体验美、欣赏美、创造美，达到培养学生审美的能力，提高做图速度，从而达到全面培养学生综合素质的目的。

参考文献：

[1]胡飞著.基于网络媒介的交互设计研究[J].华侨大学学报，2003（3）.

[2]赵宪章.西方形式美学——关于形式的美学研究[M].上海：上海人民出版社，1996年.

[3]杨学良著.多媒体计算机技术及其应用[M].北京：电子工业出版社，2004年.

作者单位：山东经贸职业学院

（责任编辑：贺秀梅）