教育是事业，是科学，更是艺术

徐玉玲

教育是事业，其意义在于献身；

教育是科学，其意义在于求真；

教育是艺术，其意义在于创新。

——题记

我一直工作在教育一线，实践使我明晰：教育不仅是事业，更是科学和艺术。探索和尝试使我初步形成了相对独立的教育思路和管理模式。

统一一个思想——教育质量是生命线

教育质量关系到学校的生存和发展，学校必须走内涵发展、科学发展、可持续发展之路。我校坚持“以人为本”(即以学生的发展为本，以教师的发展为本，让每个孩子都成才，让每个教师都成功，让每个家庭都幸福)，以课程改革为动力，以有效学习为目标，以校本研修为载体，以信息技术为支撑，以评价体系的完善为导向，全面提升办学质量。

为提高学生的综合素质，我们在教师中倡导关心学生学习、关注学生生活、关爱学生成长，适时营造有利于学生个性发展的教育环境，注重学生意志品质的培养，行为习惯的养成，高雅气质的熏陶，才艺能力的展示，实现了知识、能力、素质的有机统一。

为促进教师的专业化发展，我们制定了教师发展规划，搭建了教师成长平台，整合了教师个人发展目标和学校发展目标。

倡导两种精神——奉献、拼搏

教师承担着“百年树人”艰巨任务。人们经常把教师称作园丁、蜡烛，就是因为其职业的特殊性和重要性。我们国家的经济基础尚相对薄弱。虽主张教育过程最优化，但却不能实现教师待遇最优化，因此需要教师无私地不求回报地付出，视奉献为责无旁贷的义务。我校倡导拼搏、奉献精神，教职员工已达成共识：无论付出能否得到回报，我们都无怨无悔。

打造三位一体校园——激情校园、快乐校园、和谐校园

在激情校园的创建上，学校确定了“打造一个充满激情的青春校园，建设一支充满激情的教师队伍，培养一批充满激情的自信学子”的目标，提出“让每一位教师在燃烧中释放激情，让每一位学生的激情都燃烧起来”。

在激情校园创建上，举办了校园卡拉OK大赛、春之韵诗歌朗诵比赛、“青春的旋律”舞蹈大赛等；成立了学生社团，如俄语沙龙、民乐团、舞蹈队、跆拳道队等，开设了综合实践课，如生物实践课上，学生自制酸奶，师生共同体验成功；开展了阳光大课间活动，以跑步的速度、力度、密度、响度来激发学生的热情，依据本班的学情开展丰富多彩的课间操活动。

在快乐校园创建上，我校倡导赏识教育，校长赏识教师，教师赏识学生，校长在乐中管，教师在乐中教，学生在乐中学。校长实行赞誉管理，努力营造让教师身心愉悦的工作氛围，致力于打造名师，让每个教师都获得成就感和自豪感。教师实行赏识教育，注意捕捉每一名学生的闪光点，提倡“把显露智慧的机会让给每一个学生，把欣赏的目光分给每一个学生”。

在和谐校园创建上，以培养学生“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”为切入点，运用和谐教育法，营造温馨校园。提倡领导与群众之间、同事之间、师生之间、同学之间、学校与家长之间积极沟通，悉心合作。

研讨四类方法——教师教法、学生学法、家长助法、学校抓法

教师的教法要创新。要“用学生的头脑去思考，用学生的思维去备课”，挖掘教育资源，让教师积极的教——乐教，科学的教——会教，让“善于了解”和“善于选择”成为教师教学的基本功；让学会沟通、学会赏识、学会尊重成为教师育人的基本功。

学生的学法要指导。要依据学生的个性而选择适于孩子的学法。在语数外等主学科上。每周上一节学法指导课，让学生学会听课、学会作业、学会表现、学会学习，加强学生学习的自我管理，学生积极的学——想学，科学的学——会学。

家长的助法要研讨。现今的家长是昔日教育下成长起来的家长，育子方法简单，又受社会价值取向的影响，只把学业作为孩子唯一的评价指标。为此我们开办了家长学校。创办《家校导航》校报，召开优秀学生家长育子经验交流会、学困生家长座谈会、家长助法研讨会。实行“e校通”，创建共育氛围，为孩子终身发展奠基。

学校的抓法要科学。根据市情、校情、师情、学情，我们提出了十抓十提升的工作思路：抓领导班子队伍建设，提升领导力；抓中层干部队伍建设，提升执行力；抓党员队伍建设，提升模范力；抓教研组长队伍建设，提升引导力；抓教师队伍建设，提升教学力；抓班主任队伍建设，提升教育力；抓学生综合素质，提升学习力；抓毕业年级，提升影响力；抓整章建制，提升治校力；抓自我宣传，提升社会信誉力，最终达到提升学生综合素质、提升教师专业化水平、提升校长专业化水平、提升学校办学水平和提升社会信誉度的“五提升”目标。

古人云：敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。我将会以献身、求真、创新作为座右铭，执着躬耕于教育沃土。

责任编辑付淑霞