用科学发展观看《学生体质健康标准》的实施

姜　喆　王　炜

摘要：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进人与社会的全面发展”，这是当前深化经济体制改革的重要原则。科学发展观的提出更使这一思想得以深入阐发，它所包合的科学内容也越来越被人们认同。

关键词：科学发展观体质健康标准

在我国处于一个新的历史发展时期，如何用科学发展观的理论来看待《学生体质健康标准》的实施，并通过从体育锻炼制度的发展、标准的内容、标准的评价体系、体育教育的改革形势等几方面，对《学生体质健康标准》的实施进行了分析研究，提出了实施新标准的对策，以更好地指导学校体育工作的开展。

党的十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；这样完整地提出科学发展观，是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。牢固树立和全面落实科学发展观，对于全面建设小康社会进而实现现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。作为社会事业之一的体育教育事业的发展是经济发展的目的，为经济发展提供精神动力、智力支持和必要条件。学生体质健康也是智力发展的先决条件，大学生体质的好坏直接影响到我国的各项事业发展。因此通过对《学生体质健康标准》的实施进行分析研究，来寻求适合当代学生的身体健康评价体系并指导我们学校体育工作，促进大学生健康成长，使他们能够在德、智、体、美等方面全面发展具有深远的意义。

一、适应形势发展制定《学生体质健康标准》

2002年，由教育部、国家体育总局为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》共同组织研制的《学生体质健康标准》正式实施，它是”学校教育要树立‘健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作”的具体措施。新的《标准》更加注重促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。参阅国际对青少年体质研究及评价指标体系和评价标准，根据我国的实际情况，我们构建了中小学生体质健康评价标准的指标体系。科学研究发现，身体形态对人体健康具有很重要的意义。在新标准中，身体形态成为整体评价的一个方面，并在低年龄组评价体系中占有很大的比重。另一个方面，人体心血管系统和呼吸系统功能强弱也是反映一个人健康的重要标志，是决定人生命长短和最长工作年限的重要因素。在新标准中，机能的评价也被列为一个重要指标《学生体质健康标准》强调的是促进学生身体的正常生长和发育、形态机能的全面协调发展、身体健康素质的全面提高和激励学生主动自觉地参加经常性的体育锻炼的功能。以此可以看出，新的《学生体质健康标准》是社会发展的产物，是时代前进的必然要求，更是我国高等教育事业尤其是高校体育教育事业的一个重大发展。它符合现代社会人们对健康认识水平的不断提高，紧跟时代步伐，充分与国际上体质健康评价接轨，更加人性化、个性化。

二、实施新《标准》不断深化学校体育教学改革

为了有效地促进学生体质健康的发展，使学生体质健康评价在学校体育工作中起到正确的积极导向作用，真正改变原来《国家体育锻炼标准》中用身体运动素质的测试指标来反映学生的健康水平a原来体育教学中存在着测什么、教什么；教什么、练什么的应试教育倾向，测试项目过于繁杂、重复；测试内容的科学性、合理性、可操作性相分离a《学生体质健康标准》从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，按百分制记分。不同年级有不同的测试项目，同一年级还会根据个人的不同条件有不同的标准。而以往的体育达标标准限制得比较死，一个年龄段用同一个标准，这样身体条件好的人成绩自然比较好，而身体条件相对差的学生即使体质健康，也无从反映。现在的这个标准通过一个人的形态一也就是身高和体重等来决定素质项目的标准。这样每个人都会得出一个适合自己的体质健康标准。从而可以更好地引导学生进行适合于自己的体育锻炼。

《学生体质健康标准》的实施本身是对学生进行提高健康意识的教育过程。通过《学生体质健康标准》的实施，可以促进青少年学生更加自觉主动地锻炼身体。可以使家长、社会及时了解学生的体质状况。

三、实施《学生体质健康标准》的对策

1、《学生体质健康标准》的实施是我国高等教育事业中的一件大事，是高校体育教育工作的重中之重，同时又是一项复杂而庞大的系统工程，其实施效果，很大程度上取决于实施过程中组织管理的质量。因此加强《学生体质健康标准》实施的管理工作至关重要。2、如何让大学生更好的了解、认识《学生体质健康标准》，懂得新《标准》的重要意义，积极主动的配合测试，是《学生体质健康标准》测试工作能否顺利进行的关键。因此，采取多种形式的宣传教育是做好新《标准>测试的重要环节。3、测试是学校实施《学生体质健康标准》工作中较为复杂的环节，包括测试时间的安排、测试人员的培训、场地仪器设备的准备和安全措施等问题。因此学校应提供一定的人力、物力、财力作为保障，并且学校个部门还应协同配合。4、《学生体质健康标准》测试数据统计是一个复杂、庞大的工作，因此在测试中应广泛运用计算机管理系统，使数据的统计和分析更加科学、规范、准确、快捷、高效，并随之实现网络化。

四、结论

发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局乡的重大影响。<学生体质健康标准》将采取分步实施的办法，逐步推广。从2003年新学年开始，各省、自治区、直辖市所有高等学校开始实施。它的发布和实施必然会促进大学生积极锻炼，不断纠正和改变目前大学生体质健康状况中存在的突出问题，使大学生拥有一个健康的体魄并将”健康第一“指导思想落到实处，充分发挥高校体育在素质教育重的作用，使大学生体质健康的测量与评价工作更加科学化、简捷化、实用化，使大学生体质健康的测量与评价工作，更加符合我国的国情和社会发展，具有更强的可操作性，体现现代社会对健康的具体要求，满足社会发展对体质健康评价的要求。对我国深化学校体育教育改革，完善体质健康评价体系。促进全体学生综合素质的提高都具有深远的影响。