“赢”在教师

傅学军　毕朝晖

作为教育行政主管部门，湖北英山县教育局十分注重教师队伍建设，不断加强师德师风教育，不断优化教师队伍结构，不断提高教师素质，不断关心教师成长，努力培植教师的成就感和幸福感，促进全县教师专业化成长，为推动英山教育事业又好又快发展，办人民满意的教育打下坚实的根基。

一、盘活教师资源重“四教”

在“后普九时代”，英山教师队伍呈现出年龄严重老化、知识结构不优、素质不良等突出问题。我们立足实际，着眼长远，审时度势，从盘活教师资源人手，通过招教、资教、支教、走教等四种路径有效地解决了师资问题。

1，招教。

即招聘新教师。近几年，县教育局借政协委员提案、人大代表建议的机会，积极主动向县政府汇报教师队伍现状，2005～2008年公开招聘优秀大学毕业生近两百人充实到农村中小学。通过“招教”活动，使一批知识丰富、朝气蓬勃、有进取心和创新精神的青年教师走进农村中小学校园。各学校切实关心这些新教师的成长，纷纷采取“结对子”、“青蓝工程”等活动帮助他们迅速进入教师角色。

2，资教。

我县积极响应省教育厅“资教行动计划”，3年来，我们共签约引进资教生近20名。这些优秀的资教生思想境界高，奉献精神强，教学业务提高快，在工作岗位上成长较快，为广大教师树立了榜样。资教生的引进为我县教育注入了源头活水，是一股新生力量，给山区教育带来了曙光和希望。

3，支教。

针对我县教育实际，县教育局制定支教制度，要求城区学校及有富余教师的乡镇选派优秀教师支援边远山区学校。支教活动开展以来，全县共计选派教师300多人次下乡支教，保障了山区学校和城区学校在同一个起跑线发展。教育局为了加强支教工作的管理，每学期组织专班到支教定点学校调查访谈支教教师工作、学习、生活情况；支教结束时，对支教教师组织考核，考核合格返回原单位或重新安排工作，不合格者继续支教。教育局每年暑期对优秀支教教师发文通报表彰。

4，走教。

走教在20世纪六七十年代的英山并不新鲜，但如今在英山陶河、草盘、石镇等边远乡镇。走教活动又重新升温。随着生源的减少，学校布局进一步调整，一些教学点和薄弱完小存在学科教师严重不平衡或不足的现象。因此，乡镇中心小学选派骨干教师开展走教活动，保障每一所学校、每一个教学点都能按照国家要求开齐所有课程。走教活动在英山的开展，有效解决了薄弱学校师资短缺的问题。

二、提高教师素质重培训

1，注重校本培训，进一步提高教师素质。

全县各级各类学校大力开展校本培训，提高教师的学习能力、教学能力和反思能力。各学校结合自身实际，开展全员校本培训活动。雷店中学、长冲中学、温泉小学等学校利用双休时间组织教师进行教学业务学习；红山中学、孔坊中学、草盘职业中学等学校组织教师学习和应用现代远程教育技术；实验小学、莲花小学、金铺中学、实验中学等学校组织教师进行课题研究培训。全县所有中小学在校本培训活动中，都制订了培训方案，很多学校还从武汉、黄冈以及本县聘请专家学者讲课，让教师不出校门就能提高业务水平和教学技能。

2，注重业务培训，进一步提高教师素质。

教育局主要从教师的普通话、计算机应用技术、新课程改革等方面进行强化培训。每年暑期，教师在休息之余都要选择1～2个培训班参加学习培训，提高自身素质。通过办班培训转变了教师观念，丰富了教师知识，拓展了教师视野，增长了教师教学技能。此外，各学校还组织教师“走出去”。实验中学等学绞组团远赴江苏洋思中学取经；2008年4月份教育局组织各高中校长到河北衡水中学学习，并在全县推广衡中经验；白石坳小学、理工中专等学校选派教师到黄冈、武穴、麻城等兄弟县市参观学习。

3，注重上岗培训，进一步提高教师素质。

我县严把教师人口关，在新教师上岗前集中组织新教师培训学习1—2个月。组织新教师学习教育学、心理学、班务管理、课堂教学等业务知识，并组织严格的考试，合格者方可上岗。各学校对新教师也组织不同形式的岗前培训，如跟班学习、“师徒结对子”等，切实缩短新教师成长时间。

4，注重岗位培训，进一步提高教师素质。

我们将岗位培训分为干部岗位培训、特殊岗位培训、一般岗位培训三类。干部培训主要对乡镇辅导员、中小学校长、中层干部进行培训，提高广大干部的管理水平；特殊岗位培训主要指对会计人员、安全工作、食品卫生、电教员、实验员等专业岗位人员进行职业培训。另外，对全县900多名班主任进行轮流培训。增强新时期班主任的班务管理能力。

三、锤练教师技能重“练兵”

各类培训活动增长了广大教师的知识和才能，为教师的专业成长奠定了基础，而各学校开展的教学技能“大练兵”活动则为教师提高教学技能和教书育人的本领提供了广阔舞台。

1，设岗练兵。

各学校根据教学岗位，编制岗位责任要求，根据责任要求让教师在工作岗位上“练兵”。如温泉小学根据学校实际给每位教师设置了一面“镜子”，这些镜子就是“八岗十星”。“八岗”为：宣传教育辅导岗、议事决策监督岗、党风廉政监督岗、文明新风监督岗、师德师风监督岗、计生示范监督岗、环境保护岗、教学创新示范岗；“十星”为：思想道德星、学习宣传星、执行政策星、爱岗敬业星、关爱学生星、业绩突出星、帮扶济困星、计生综治星、遵纪守法星、文明新风星。通过让教师照“镜子”，教师找准了自己的努力方向，看到自己的不足。

各中小学通过“设岗创星”活动，激发了广大教师工作的激情，纷纷在各自的“岗位”上创新工作，教书育人，奋发有为，从而推动了我县教育教学质量大面积、大规模、大幅度提高。

2，赛场练兵。

县教研室、乡镇中心教研组及各学校每学期组织各学科“三优”(优质课、优秀教案、优秀论文)竞赛活动，让教师在各级各类竞赛中锤练教学技能，从而达到提升教书育人的本领。实验中学等学校评选“名星主任”、“教学能手”，红山镇、杨柳镇等乡镇开展评选“双十佳教师”活动，温泉小学、县直幼儿园等学校开展学科教学技能大比武，通过赛场练兵活动，为广大教师成长搭建了平台。

3，课堂练兵。

各中小学广泛开展公开课、示范课、研讨课的“三课”活动。实验中学、长冲中学等学校实行推门听课制度，逼着教师钻研教材、教法，提高课堂教学技能，提高课堂教学效率，切实减轻学生的课业负担。

4，论坛练兵。

我县很多中小学设立教学论坛，给教师提供交流、沟通、研讨和展示的舞台，让教师在研讨中提高自己。白石坳小学一月一次论坛，一次一个专题，2008年上半年以来，他们先后举办了落实科学发展观、留守儿童教育、教师心理健康等论坛活动。他们

的论坛活动形式多样，学、说、逗、唱样样上场，精彩纷呈，吸引了外校教师热情参与。

四、关心教师幸福重“四送”

1，让教师在温暖中幸福工作。

县教育局时刻关心教师的冷暖和疾苦，局领导经常访贫问苦。在局长刘会理的笔记本上，密密麻麻记着哪些教师生病住院，哪些教师家庭遭遇变故，哪些教师极度贫困……每到一所学校检查、调研、听课时，刘会理局长都要带领领导成员到教师家中走访，摸情况访家事，对需要帮助的教师及时送去慰问金。每年教师节、春节之季，教育局都要组织大规模的慰问活动。仅2007年春节前，教育局通过向上申请、自筹、挤办公经费、社会捐赠等形式募集资金5万多元，组织专班专人送到贫困教师手中，使全县80多名贫困教师得到有效救助。

2，让教师在健康中快乐工作。

教师医疗保险问题是关系到教师切身利益的大问题，也是影响教师工作积极性的关键，更是解决教师安心教育的基础。由于英山县是国家级贫困县，县财力十分有限。多年来，教师医保问题无法得到解决。十七大召开后，县委、县政府再次将教师医保摆上重要议事日程，在县财政局、医保局的鼎力支持下，2007年11月份该县义务教育阶段(含幼儿园)32002名教师如愿参加了医疗保险(基本医疗险、大病医疗险)。教师们深情称赞，“教育局是咱教师的娘家，是咱教师的贴心人。我们没有理由不努力工作。”教师的身心健康得到了有效保障，教师的后顾之忧没有了，教师工作的积极性上去了。2008年4月份，教育局再次为教师送上一份健康“大餐”——在医保局的大力支持下，为全县离退休教师免费进行体检。

3，让教师在幸福中享受工作。

英山县教育局多年来全力打造教师的幸福，让教师幸福地工作、学习和生活。教育局主要做好了三个方面的工作：一是大力开展安家工程，让教师居有定所。大多数学校都建有教师宿舍楼，全县90％左右的教师都住上了楼房，教师人均住房面积是全县人均住房面积的1盘倍。二是在教育系统开展评选名师、骨干教师、学科带头人活动，培植教师的成就感和幸福感。目前，全县共评选有特级教师4人，黄冈名师8人，省级骨干教师26人，市级骨干教师271人，县级骨干教师313人。三是切实解决教师的实际困难，如为青年教师搭建婚姻平台，解决人生大事，优先解决两地分居教师的工作调动。

4，让教师在学习中热爱工作。

为了推进山区教育优质均衡发展，我县大力开展合格学校建设，促进城乡之间、校际之间均衡发展。为了做好这项工作，我县积极开展城区学校、示范学校、中心学校与对口联系的薄弱学校开展送教下乡活动，把教学经验、教育资源、教育经费送到乡村学校，让乡村学校“换血”，并培植“造血”功能，让乡村教师足不出户就可以看到现代远程教育操作技能，听到优质课，学到先进育人经验，等等。

五、激活教师成长重机制

教师的幸福就是教育的幸福，教育的幸福就是孩子们的幸福、祖国的幸福。我县尤其注重挖掘教师的潜能，十分注重激活教师工作的热情。我们主要从通报表彰、典型宣传、压担子、提拔任用等方式激活教师队伍。

1，通报表彰优秀教师，激励教师努力工作。

我们有计划、有步骤、有安排地表彰了一大批敬业爱岗、默默奉献、勤奋工作、教学业绩突出的优秀教师。多年来，我们通报表彰了一大批师德标兵、模范教师、模范党员、优秀班主任、优秀校长、优秀德育工作者、优秀教研工作者等，让他们体验到成功的喜悦，激励他们更好地工作，并为广大教师树立了学习的榜样。此外，我们还通过教学业务评比活动，评选出各级骨干教师、学科带头人、名师等，让优秀教师脱颖而出。对获奖教师、优秀骨干教师以及优秀教育工作者，教育局和学校挤出资金予以一定物质奖励。

2，宣传典型模范，让教师找到努力方向。

我们解放思想、开拓创新，利用《英山教育简报》、英山教育信息网以及新闻媒体大力宣传典型和模范教师先进事迹，让教师身边的典型教育、引领教师努力工作。全县各级教育管理部门通过办宣传栏、巡回报告、媒体宣传、发放宣传册等形式全方位宣传优秀教师事迹，让广大教师找到学习对象和努力的方向。

3，给优秀教师压担子，让其明确努力目标。

全县各中小学十分注重给青年教师、优秀教师“压担子”，让他们明确努力的目标，使他们在工作岗位上锻炼成材。“压担子”让教师不再无事可作、无事可为，不再迷恋摸牌赌博，不再参与各种消极娱乐活动，而是全身心投入教育教学工作中。

4，提拔重用优秀教师，让教师产生努力动力。

每个人都渴望成功，也渴望得到组织上的认可。我们对师德高尚、教学业绩优秀的教师大胆提拔重用，坚决做到不论资排辈、不搞人情关系、不怀疑担心，让一大批教学骨干担任中小学校校级干部、中层干部，从而激发了他们的工作热情，也激励了广大教师更加热爱工作，奋发有力，开拓进取。