乘法分配律引发的父爱

阴炳艳

关键词：小学数学；乘法分配律；父爱

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2009）02-0059-01

今天，我和同学们一起学习了《乘法分配律》，乘法分配律用字母表示为（a+b）×c=a×c+b×c，这一定律学生运用起来总是不能得心应手，为了学生巧妙记忆和灵活掌握，我教给了学生一种巧妙的记法：“a”代表妈妈，“b”代表爸爸，“×”代表爱，“c”代表我，合起来理解为：爸爸和妈妈爱我，也就是妈妈爱我加上爸爸也爱我，学生非常感兴趣。之后，我又给学生讲了乘法分配律的减法形式：（a-b）×c=a×c-b×c，“小诸葛”李东旭马上举起手来说道：“老师，我知道怎样巧记了：妈妈比爸爸爱我，也就是妈妈爱我比爸爸爱我多多少。”我笑着对他说：“这种形式咱们就不用巧记的方法了，因为爸爸和妈妈同样爱你们。”李东旭却老大不愿意地说：“妈妈的确比爸爸爱我！”

李东旭的爸爸在外地工作，长到12岁了，基本上都是妈妈一手带大的，李东旭的妈妈的确对儿子非常关心，每节新学内容她都辅导儿子提前预习，对课本内容非常清楚。生活上的照顾更是无微不至，一日三餐，无论多忙，都会给儿子炒两个菜。每到冬天，一天给儿子换两次鞋垫。李东旭的妈妈总是这样说：“儿子是我的全部。”而爸爸呢，性格内向，用李东旭的话说就是“千年难得一笑”，但是他也深爱着儿子，每次探亲回家他都会与我联系，谈到李东旭，我总能用心感悟到电话那头那种深深的父爱。由于父子俩在一起的时间很少，交流不多，是分离冲淡了儿子对父爱的感觉。

为转变李东旭的思想，我一直寻找着机会，他是个爱读书的孩子，领悟能力也很强，于是，我决定让他读《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章，他埋头读下去，直到读完才若有所思地点点头。我见时机成熟，便对他说：“给老师讲一讲爸爸曾经关爱你的事情！”小家伙滔滔不绝地拉开了话匣子：“爸爸每次回家都会带玩具给我，一次，我全身出毒疹，爸爸连续三夜没睡，每隔二十分钟就给我抹一次药……”我抓住时机，为他留了一篇作文《沉默的父爱》，第二天一大早，没等我开口，李东旭就把作文交上来了，他写得很朴实，没有华丽的词语，没有委婉的修辞，但字里行间却透露着浓浓的父子情义。我想：“小家伙不会再对（a-b）×c=a×c-b×c做出那样的解释了吧……”

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