例谈“班训”的制定

吴勇斌

班训是指为激励全班同学勤奋学习、刻苦自励以形成积极健康的班风而以简短的词句拟就的短语。

大学毕业那一年，我接手一个高一的新班级，当班主任。一个星期以后，我发现这个班级比我想象得还糟，晚自习的时候经常像闹市一样，毫无纪律可言，这可怎么办呢？初出茅庐的我不知所措，甚至有点发怵，于是我请教一个老班主任，他跟我说:“我建议你制定一条班训，或许能够取得意想不到的效果。”

如何制定班训？制定什么样的班训呢？我先到教务处找到班级学生的入学档案，了解每个学生的基本情况。我惊讶地发现，大多数学生入学成绩比较差，偏科很严重，甚至有些学生是家长逼着读非重点高中。家长对于自己孩子也是放任自流，没有什么期望，学生更是没有什么目标可言，有的孩子学习目标竟然是:“读到哪里算哪里”。像这样的学生，我认为最主要的问题是自信心不足。于是我决定召开班会课，民主讨论班级的发展大计，共同制定出一条符合实际情况又能激励大家努力拼搏的班训。

班会课上，一个学生说:“高中的知识比较难， 要求你要有扎实的基础，而且要有一定的分析运用能力，不脚踏实地学习是不行的。”另一个学生跟着说:“是啊，不是我们不想学习，是因为我们基础太差了，高中知识又难，我们都没有信心读下去了。”学习委员说:“陈毅元帅说过一句话，‘应知学问难，在乎点滴勤。知识是学无止境的，也有一定难度，我们只要勤奋学习，总会有所回报的，能够把这一句话当作班训吗？”话音刚落，就引起了全班大部分同学的共鸣，经过民主投票，这条班训以全票通过。

从那以后，班级的风气有了很大的转变，晚自习纪律明显改善了，学习自觉性强了，学习气氛非常浓厚，班级的凝聚力增强了，成绩稳步提高。三年后的教师节，我收到了一条学生节日问候短信:

吴老师，教师节快乐！我们感谢您，还记得那条班训吗？它一直陪伴着我高中三年，给我鼓舞，给我力量，让我走出了自卑的沼泽，让我不断超越自我，才有了今天的辉煌。