物理教学中“精讲”的一点体会

陆元兴

基础教育课程改革要求我们“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育.重点在课堂实施,调动学生学习的主动性和积极性,使学生真正成为学习的主人.这就要靠教师对教材钻研透彻,对学生了如指掌,才能对学生因材施教、调动学生主动学习的积极性和创造性.这就要求教师能充分发挥课内45分钟的作用,提倡“精讲”.

一、精心备课是“精讲”的关键

俗话说得好,有备无患.教学也一样.课要上得精彩就要确定切实可行的教学目标,就要备好课,钻研教材,把握教材的重点、难点、深度和广度,狠抓基础知识和基本技能,突出重点,把握关键,处理好难点.还要备学生,因为不同班级、不同学生基础不同,认知水平不同.怎样突出重点、突破难点呢?

1.讲究方法,注重实用

良好的方法能使学生更好地发挥运用天赋的才能.老师讲课要注重方法的实用性,使学生尽快有效地理解,掌握所学的知识.例如,类比法是物理教学中常用的方法,可帮助学生理解一些难懂的概念、规律.在讲功率时,我想绝大部分学生对初中物理中的匀速直线运动的“速度”是比较清楚的,我们就以此为例,进行类比,以加深理解.注重知识的前后联系和多种方法的应用,如在理想情况下用滑轮组提升重物所用拉力与动滑轮和货物总重间的关系,可用实验法、功的原理和八年级学的受力分析法分别得到同样的结论.巧用“谐音法”,如根据要求给滑轮组绕绳子,当绳子股数为单数时绳子一端系动滑轮上,就用地名“丹东”作谐音“单动”,或“单独行动”中的“单动”,这样学生记得牢固,学得轻松,不会出错.

2.注意多种教学方法的优化组合

教学方法既包括教师教的方法,又包括学生在教师指导下学的方法,是教师教的方法和学生学的方法在教学活动中的高度融合和有机统一.针对不同的教学内容和教学对象,教师选择不同的教学方法.要把新课程倡导的“自主、合作、探究”的现代化教学方法与传统教学方法有机结合,做到“一法为主,多法配合”.如启发式教学和探究式教学有机结合.探究式教学法又称“发现法”,在这种形式的学习过程中,学生不仅学到了知识,更重要的是学到了获得知识的过程与方法.古人说得好:“授人以鱼不如授之以渔.”探究式教学法有助于培养学生的学习兴趣;有助于培养学生的科学精神及创新思维能力;有助于提高学生的动手能力;有助于开阔学生的视野、拓展课堂的学习空间;有助于提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力;有助于学生终身的发展.选择好的教学方法事半功倍.

3.选择有针对性的习题

练习能增强对知识点的理解和掌握,能形成技能、发展智力.选好有针对性的题不但能提高学习效率,而且还加深对知识的理解和深┗.因此,我们应带着问题去找习题、编习题.只要从每一个练习中得到收获和启发,对学生来说都是一个促进,对培养学生的学习兴趣、打好基础有很好的作用.

4.注重知识的前后联系,活学活用

例如,学习“动能、势能、机械能”后,我设计了这样的问题,一个物体受平衡力作用时将怎样运动?物体的质量是否改变?物体的动能是否改变?物体的重力势能是否改变?物体的机械能是否改变?为什么?这样既复习了旧知,又巩固了新知.

二、“精讲”能提高教学效果

1.“精讲”追求的是高效课堂

“精讲”,即讲重点、难点;讲规律、拓展;讲易错、易混点.对学生已经懂了的不讲;学生相互探究能掌握的不讲;教师讲了学生也不懂的不讲.这样,学生就可以多练,即多些互动训练、变式训练、思维方法训练.

2.“精讲”就是要转变教学观念

学生要实现自主学习、合作学习、研究性学习,教师要由单纯的知识传授者转变为学生学习的引导者、合作者.

3.“精讲”一定要重视现代化手段的运用

近年来,多媒体计算机进入课堂教学,运用多媒体计算机辅助教学,能较好地处理大与小、远与近、动与静、快与慢、局部与整体的关系,能吸引学生的注意力,启迪学生思维,扩大信息量,提高教学效率.

4.“精讲”一定要做好实验

学习物理的根本方法是观察和实验.物理学科的规律是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的.在授课中,正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生的求知欲,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度.俗话说得好,百听不如一见,百见不如实践.可见实践的重要.因此,“精讲”离不开实验教学.教师应想方设法做适当的实验,指导学生实验,包括小实验、验证性实验、探究实验等等.

5.“精讲”离不开指导学生学习的方法

教是为了不教,“授人以鱼,不如授人以┯.”会学比学会更重要,因此,教师在教学中不仅要向学生传授书本知识,更重要的是加强学法指导,教会学生如何学习知识,培养学生的自学能力让学生积极主动地参与教学活动,积极主动地进行学┫.这样,教师教得轻松,学生学得积极主动.

6.“精讲”离不开教学相长

他山之石可以攻玉.通过学习借鉴先进人物的先进经验,博采众长,补己之┒.平时多和同行切磋教学技艺,虚心向他人学习,努力提高教育教学水平.教后要写教后心得体会,不断提高教育教学能力.