教师树立威信四字诀

王长义 于敬华 于长林

威信是一种客观心理。教师威信指教师通过自身的道德修养、教育方法、工作态度、文化知识、教育能力等在学生中形成的威望和信誉。当然,树立威信不等于树立威风、唯我独尊、发号施令、拍案怒吼。严惩代教不是威信是威风,教师的威风只能使学生感到恐惧和不适,威风越高威信越低。

那么,教师该怎样在学生心目中树立威信呢?

1. 正,正则信。正即身正,品行端正。陶行知说:一个正直的人,要肯说真话,敢驳假话,不说谎话。在教育过程中,教师的言传身教和榜样示范往往起决定作用。例如,要学生不迟到、不旷课,而自己不守时;要学生认真学习,自己却敷衍塞职,这样的教育难以取得良好效果。教师的品行指导着学生的行为,同时也影响着学生的品行。教师的品行修养是完成教育的基础。只有学生认同老师的教育,教育才真正发挥它的作用。正如孔子所说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”以身作则就是无声的命令,只有身教与言教相结合,才能使教师在学生心目中有威信。

2. 爱,爱则信。爱,即赋予学生全方位、无私的爱。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待每一位学生,对学生动之以情,晓之以理,以情暖人,以情化人。作为教师不能对学生冷漠无情,摆架子,以权力逞威风,这样只会使学生产生抵触情绪。相反,爱护学生,平易近人,使学生产生亲切感,让学生在爱中接受教育,特别是要对后进生投入更多的感情,不训斥贬低、不惩罚羞辱、不鲁莽粗暴、不厌恶放弃,因为后进生也是有感情的,他们有自尊、有自主意识,更需要的是激励和关怀,爱能创造奇迹,是教育的前提,是教师树立威信的关键。

3. 知,知则信。知即渊博的知识,对学生了如指掌。教师与学生间知识量的关系如同一桶水与一杯水的量化。一名合格的教师必须是一个热爱学习、掌握一定科学知识的人,不仅要具备坚实的业务水平,还应具备广博的知识,要博览群书,广泛涉猎,做一个全面型的人才,从而树立在学生心目中的形象,从而使学生尊敬老师、爱老师。教师还要了解学生学习、生活、性格、兴趣爱好等,根据学生不同个性有针对性地教学。教师要了解学生家庭状况,学生在家的表现、学习情况等,一旦发现问题,及时与家长取得联系,还可以建立学生小档案,仔细观察学生表现,哪怕细小的进步都不放过。

4. 诚,诚则信。诚即真诚,对学生动真情。社会心理学表明,人们都喜欢和相信那些真诚的人。教师和学生是一种特殊关系,师生一旦建立真诚感情,那么彼此就接近了,就有了亲切感,就有了吸引力和影响力。教师把学生当成朋友,真诚地对待每一个学生,特别是在学生有缺点、犯错误时,要耐心、真诚地帮助,有意识地接近学生,主动地关心他们、理解他们、信任他们、尊重他们;在取得成绩时,肯定学生的努力,赞赏和激励学生,在班集体里创建愉快、宽容、真诚、友好的气氛;在与学生相处中,有意识进行感情投资,给人平易近人的感觉,有意识创造心理舒畅的环境,这样师生之间易产生共鸣。唐代诗人刘禹锡说:“推诚人自服。”人非草木,岂能无情?精诚所致,金石为开,真诚对待每一位学生,促近感情交流,这是树立教师威信的必要条件。

教师只有用自身的智慧力量、高尚人格、勤奋工作的态度、广博的知识去感染学生、教育学生,才能在学生心目中树立威信。