以教学为导向的实验室管理办法

王 颖 吴 凡

摘要高校实验室的特点是以辅助教学为目的,本文结合在野外测量实验室多年的工作经验,提出了以教学为导向的实验室管理办法,该方法强调实验室的管理必须以提高教学成果为目的。实践证明,该方法对于实验室的管理效果良好。

关键字实验室管理 教学 导向

中图分类号:G647文献标识码:A

1前言

随着各个院校教学条件的提高,不少高校里都建立了自己的实验室。笔者在实验室从事多年的管理工作,总结出了一套以教学为导向的实验室管理办法。实践证明,该方法在实验室管理中,特别是对于野外测量实验室的管理,具有良好的效果。

2 实验室规章制度的建设

是否具有健全的规章制度是衡量一个实验室的一个重要标准。通常情况下,一个实验室应该具备以下三个制度:管理制度、安全制度、卫生制度。

2.1 管理制度

管理制度应该包括对于使用者的管理,以及对于实验设备本身的管理。任何只有经过允许的老师与学生,才能进入实验室使用相关设备,设备不能借给校外其他单位使用,如果确实需要借用,需征得实验室领导的同意,并填写借用登记表之后,方可借出。一旦设备仪器借出,就应该明确相关责任人,避免照成出事无人负责的尴尬境地。此外,实验室应该明确管理人,每天安排相关人员轮流值班,负责管理实验室的使用情况,定期对实验室设备进行保养、维护,并登记设备的借出清单。使用实验室教室或者相关设备需提前预约,否则一律不给使用。制度中要明确规定事故处罚措施,对于因为不遵守实验室规定而照成的损失,视情节轻重,给予行政处分或经济赔偿。

2.2 安全制度

实验室是进行教学的重要场所,对于安全工作要给予高度重视。要建立健全保障安全的规章制度,要教育本室人员、学生自觉遵守安全制度。安全制度中应该明确给出各种可能存在的安全隐患以及应该如何正确使用设备避免安全事故。如果条件允许,最好能给实验室配备一名责任心强的教师担当安全员,负责实验室的安全工作。安全员要定期检查实验室的安全工作,消除事故隐患。由于野外测量实验室中的设备都是一些大中型的设备,因此对于设备的摆放位置应该格外注意,避免造成因为摆放不合理而摔坏设备或者摔伤使用者。对于危险设备,应该贴明标签,提醒使用者注意安全。

2.3卫生制度

实验室的卫生情况,会直接影响到设备的性能与使用寿命。例如,如果实验室不经常打扫,设备上会满是灰尘,这对于设备的灵敏度与性能会照成严重影响。实验室各房间应有专人负责卫生管理工作,做到台面、室内整洁卫生。实验仪器设备应布置合理,保持设备完好整洁。学生与教师要保持实验室的安静整洁,不准乱丢纸屑杂物,严禁吸烟。

3 教学反馈

以教学为导向的实验室管理方法,将理论教学与实际操作相结合,要求实验室管理员对于授课老师的上课内容必须十分了解,并且针对课堂内容,制定出合适的实验操作方案。同时,要求学生或者老师每次使用完相关仪器设备之后,填写使用反馈表。反馈表中至少应该包括本次使用的设备名称、实验目的、完成任务、相关意见等。填写反馈表的目的是实现与学生、老师的沟通,让实验室管理员能够及时地了解到学生、老师对仪器设备的使用情况以及需求情况,根据这些反馈情况,实验室管理员能够及时地调整相关实验课程,及时采购相关仪器设备,并调节好实验设备,方便学生、老师快速地使用设备完成相关任务。

4 实验室的信息化建设

信息化管理是当前社会的大趋势,有条件的实验室应该逐步开始建立自己的信息化实验室。实验室的信息化建设可以有效提高对实验室的管理效率。例如,可以通过信息化的渠道,将实验室的各种规章制度公布出来,建立实验室数据库,在网络上对各类仪器的使用情况进行详细说明,使用者可以通过信息化的渠道加快对实验室的了解。同时建立实验室网上预约系统与网上教学反馈系统。实验室与设备仪器的预约功能将通过信息化渠道来实现,这样可以大大提高实验室的管理效率;网上反馈系统能大大提高反馈者与被反馈者之间的互动,对于完善实验室的管理能起到良好的促进作用,进而完成高质量的教学。

5 结论

对实验室的管理在整个教学链中处在非常重要的地位,它的好坏将直接影响到教学成果。本为提出的以教学为导向的实验室管理办法强调以教学成果为目的,一切管理事务都要考虑到对教学成果的影响。信息化时代应该提倡信息化的管理,野外测量实验室除了保证日常的正常的教学任务外,还应该积极配合学校各方面的工作,争取为学校、为社会做出贡献。

参考文献

[1]陈耀溪,鲍鸿.新人才培养战略下的实验室建设与管理研究[J].实验室科学,2008(1).

[2] 刘安宁.关于高职院校实验室内涵建设与管理[J].职业教育研究, 2009(1).