试论谷建芬创作“新学堂乐歌”的现实意义

王 娜

摘要用音乐的特殊功能将母语所蕴含的民族文化和民族精神扎根在孩子们的心灵深处,让孩子在快乐中亲近和传承我们祖先留下的经典。文章从四个方面阐述了我国著名作曲家谷建芬老师创作“新学堂乐歌”的现实意义。

关键词儿童 新学堂乐歌 意义

中图分类号:C62文献标识码:A

古诗词,作为中华传统文化的精华,已经深深植根于中国人的血液与骨髓。进入新世纪以来,中国人复兴传统文化的愿望日益强烈,具有民族特色的传统越发显出它独特的价值。温总理于2003年12月在哈佛大学演讲时也强调中国人的骄傲在于中华民族的传统文化博大精深,源远流长,要“回溯源头、传承命脉、相互学习、开拓创新”。国学从一定意义上说,已经成为构建和谐社会的重要精神支源。

我国著名作曲家已经70多岁的谷建芬老师,顺应时代的需求,以博大的爱心和强烈的创作欲望,怀着一颗童心,谱写出了有如天籁般优美动听的《春晓》、《长歌行》、《三字经》、《弟子规》等二十余首古诗词曲,当我聆听到这场音乐会后,内心非常的激动,长期以来,古诗词广泛在少年儿童中吟诵,就连幼儿园的孩子们也会背诵《咏鹅》、《悯农》等古诗词中的一些经典名句,但从来没有产生过让孩子们这么强烈的喜爱并发自内心的演唱古诗词歌曲的效果,我相信在不久的将来,通过聆听和演唱古诗词歌曲,将会从多方面对少年儿童产生深远的意义。

1 古诗词演唱促进儿童热爱民间音乐,积累民族语言,增强民族意识

学校音乐教育首先要牢固地建立在本民族音乐的基础上,儿童首先使用母语讲话,进行交流,那么也应该首先使用母语歌唱,简练、淳朴、富有生活情绪的民间歌曲是引导而如同进入音乐世界的最好材料,奥地利著名音乐教育家柯达伊指出“如果我们不愿意把孩子教育成外国人的话,我们就只能用民族的音调培养他们。”中国的古诗词凝聚了人民多少个世纪的才能和观察力,是经过千锤百炼而形成的,尽善尽美,有着永恒的艺术魅力,当前,在音乐教育较发达的国家中,都将演唱民族歌曲选入必修教材中,由此可见,儿童演唱古诗词歌曲可以培养对民族音乐文化的深厚感情,将来也会有高尚的艺术趣味,那么在社会范围内也应该通过多种形式方法使儿童热爱民间音乐、积累民族音乐语言、建立民族音乐思维方式,对于保证民族音乐传统在历史中的继承和发展也至关重要。

2 古诗词歌曲表达了儿童内心情感,丰富儿童想象力

歌唱是每个儿童都可以参加的音乐活动,是进行普及音乐教育切实可行又有实效的教育途径,因为歌唱给予人的音乐感受是最直接的,深入人心的,儿童通过演唱掌握了音准、节奏、速度、艺术表现、情感处理等等,也是孩子们进行感情交流,表达喜、怒、哀、乐的最恰当手段之一。在谷建芬老师创作的古诗词《咏鹅》中,当孩子演唱时,中间的伴奏部分恰如其分地安排了一个大白鹅的叫声和模仿鹅的动作时,大大增加了演唱的乐趣,而且使孩子们形象地了解了大白鹅的叫声,以及它的日常习惯,让孩子们在演唱的过程当中,充分发挥想象力,并通过亲身参加实践表演活动吧对鹅的热爱,淋漓尽致地表达出来。又如《江南》是一首快乐活泼的少儿歌曲,在演唱中孩子们自然而然地想到一群调皮的小金鱼在美丽的莲叶下自由玩耍的情景,每当孩子们演唱这首歌时,我就感到他们把自己想象成了快乐的小鱼,无忧无虑地在音乐的世界里遨游,谷老师的这种创造性的教育,让孩子们充分发挥了想象力,让孩子们想到了不同的音乐形象,然后做出来积极地反映,在思考中进行歌唱,在歌唱中加深思考。

3 古诗词歌曲演唱塑造完善人格,提升道德观

心理学家荣格说“播下习惯,收获性格,性格决定命运”。塑造性格的核心是自我责任和学习方法,它们是一个人干好任何事情的原动力。经典古诗中蕴含着传统美德,在潜移默化中塑造着孩子的性格,提升孩子们的素养,如《三字经》、《弟子规》中矢志爱国、勤劳节俭、自强不息、孝亲敬长、诚实守信、谦恭有礼等让孩子们懂得他们作为社会的一份子,懂得在生活中尊师重教,尊老爱幼,从小养成辨别是非的能力,道德观初步形成。我们中国人的精神文化是从优秀的传统文化中传承而来的,这些教育需要从孩子的教育开始,他们是我们的未来,也是民族传统文化的未来,国学的精粹通过演唱的形式会成为孩子们可以享用一生的精神财富,我们通过经典文化教育,让孩子进行传统文化的积累并内化,在日常学习生活中完善或改造儿童性格,能使孩子们后天的教育接近成功。

4 新学堂乐歌的创作提出了国学经典和音乐教育相结合的新的思考

当前的学校教育中,在语文课和历史课中都摄入了一部分国学经典,但是教学中的机械记忆并未引起学生的广泛兴趣,国学 的推广工作缓慢而艰辛,国学教育本身也应该赋予它新的时代内容。曾记得2002年10月召开的全国美育专业委员会学术年会上李爱玲老师的《让优美的旋律(下转第188页)(上接第186页)流入语文课堂——浅谈音乐在语文教学中的功效》一文就提到了音乐促进语文学习的亲身体验。现在谷建芬老师为我们的孩子谱写了这样优美的新学堂乐歌,学习古诗词变成了一件快乐的事情,正如一些家长说“让孩子通过歌声了解经典诗文,我也有种重返童年的感觉”。当前很多教育专家也认为“新学堂乐歌不仅能够帮助学习,流畅的音律容易让孩子心情愉悦,歌曲本身也会给孩子平静轻快的感染”。

当前,谷老师担负起了国学经典和音乐教育相结合的新的研究方向,发挥音乐的特殊功能,用歌唱的方式让孩子们和古代圣贤对话,在经典里遨游,学生们懂得做人的道理,触摸着文言的精彩。在学科综合的研究领域竖起了一面闪亮的旗帜,敦促我们更多的教育者发挥学科特长,注重学科研究,在传统国学教育中,注入现代元素,符合年龄阶段,将音乐与相关文化领域结合,采用现代教育技术手段,丰富教学内容,这一创作领域的挑战必将引发我们教育者的高度重视,使国学经典文化扎根,使孩子们受到更好的教育 。

参考文献

[1] 郭声健.音乐教育论.湖南文艺出版社,2004.9.

[2] 杨立梅.柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育[M].上海教育出版社,2000.3.