彰显素质教育特色,打造平安和谐校园

余为红

摘要通过全面推进素质教育,才能培养学生品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、实践能力强,才能全面提高学生的综合素质和就业竞争能力。通过以改革促和谐、以发展增和谐、以文化建和谐、以平安保和谐,才能把学校建成稳定、有序、法制、文明、创新的校园。

关键词素质教育 和谐 校园 措施

中图分类号:G417文献标识码:A

一直以来,中、小学校重视的是知识、应试教育,职业学校重视的是职业、技能教育,究竟哪方面的教育应该摆在第一位呢?它不应该是知识教育,不应该是技能教育,更不应该是特长教育。它应该是一种品质、人格的教育,一种习惯、修养的教育。只有在这种教育下,我们的新一代才会成长为一个身心健康、遵纪守法、心态平和的人;一个孝顺父母、知道感恩、关怀亲友的人;一个正直谦逊、豁达大度、与人为善的人。怎么让他们成为这样的人呢?通过全面推进素质教育,才能培养学生品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、实践能力强,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的社会公德、职业道德、家庭美德,成长为合格的社会主义事业的建设者和接班人。

只有在素质教育的模式下,才能构建以校园为核心的各种教育要素的全面、协调、整体优化的育人氛围,确保学校教育与家庭教育、社会教育和谐发展并形成教育合力,从而达到学校教育教学工作全面发展的整体效应。

我们应该看到,由于种种原因,我国职业教育中还存在诸多实际问题,对构建平安和谐校园造成较大负面影响,亟待改进和提高。

1 职业教育中存在的主要问题

近几年,随着普通高中的连年扩招,致使职业学校生源的质量明显下降,招生形势日益严峻。为了确保招生数量,各中等职业学校甚至面临“饥不择食”的境地。生源素质的参差不齐,导致职校学生难教难管,招聘企业和就业单位对学生的满意程度更是不容乐观。

就学生来讲问题主要表现为:(1)自立能力较弱,而依赖心理重,缺乏进取心和吃苦精神;(2)学习主动性差,学习动机复杂多样:(3)部分学生是非观念模糊,缺乏分辨是非善恶的能力,道德观念薄弱,有抽烟、酗酒的不良习气,经常参与打架斗殴;((4)有的贪图享乐,对感兴趣的吃、喝、上网聊天、玩游戏,有极强的欲望;(5)大多数学生为独生子女,以自我为中心观念较重,缺乏集体精神和吃苦精神;(6)很多学生在言谈举止方面随意粗俗,穿着打扮很不得体:(7)个别学生性格孤僻、偏执、自卑心理重,遇事好冲动。

面对这些问题,我们应该充分把握中职学生的特点,从对学生的成人意识、职业意识及道德意识的培养入手,帮助他们找准人生的奋斗目标,摆正付出与回报,成才与成人的关系。

2 成因探析

中职学生的年龄一般在16至20岁之间,正处在青春期生理变化的敏感时期,也正是人生观形成的关键阶段,受家庭环境以及社会中一些腐朽意识和不良风气的影响,职教学生存在问题的成因也是多方面的。

(1)家庭教育不良。部分学生由于家长忙于工作或外出打工疏于管理,有的是教育方法不当,使孩子从小养成懒惰自私、依赖心理重,不求上进的惰性思想。这部分学生入校前学习成绩一般,有的学生成绩还非常差,初中毕业都未参加中考,考高中无望才选择上职校。有的家长甚至不求孩子能在学校学多少知识,仅指望学校能严加管教而不致过早进入社会学坏。还有很多学生生活自理能力很差,不讲卫生、不爱劳动、不能吃苦,普通甚至困难家庭的孩子也配手机,衣服时常送洗衣店,花钱大手大脚。

(2)亲情的缺失。在学校里经常“惹事”的往往是一些单亲和离异家庭的孩子。亲情的缺失导致他们性格孤僻、偏执、冷漠、敏感多疑、自卑心理重,心理承受力弱,不善与人交往,遇事好冲动,性格上存在一定的缺陷。在他们身上经常发生一些过激行为:打架、酗酒、逃课、早恋、沉迷网络。这类学生是学校中极不安定的因素,应该引起高度重视,对他们的帮助和引导仅靠学校教育是不够的,需要学校与家庭双方密切配合、双管齐下,才能卓见成效。

(3)网络等不良信息的侵蚀。一方面,由于独生子女比例增加和家庭条件的改善,学生的零花钱、压岁钱增多,加之多数中职学校实行封闭式管理,让学生自行支配生活费的空间增大,相当比例的学生便把钱花在了网吧里:另一方面,随着信息社会的到来,人们的心理和感情也虚幻化了,在现实生活中感到不平衡,就会在虚幻中寻找刺激和满足,有的学生为此不思学习,沉迷于网络游戏、网聊、网恋不能自拔,为了上网有的跟家长撒谎要钱,有的瞒着家长挪用学费、伙食费、乘车费,更有甚者偷盗、勒索同学财物为己用,后果非常严重。

(4)品德教育的欠缺。学校一向重视知识教育、技能教育,而品德教育明显不足,家庭在孩子人格、品德方面的塑造投入也不多,所以很多学生一直以自我为中心,不会为他人考虑,不懂得尊重别人,不会勤俭节约,更不知感恩;他们贪图享受、互相攀比,向家长提不切实际的要求;言谈举止不文明,说话出口成脏,顶撞威胁老师,随意破坏公物;穿着打扮十分出格,染发、戴耳钉、穿奇装异服者屡禁不止。

3构建和谐校园的应对措施

3.1 全面落实素质教育的总体目标

构建和谐校园,就是要体现以学生为中心、以育人为目标,以全面推进素质教育为宗旨,通过教书育人、管理育人、服务育人,引导、促进全体学生全面发展、健康成长。要坚持“以人为本”,实施人性化管理,促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐,乃至教育关系的和谐。

学校应坚持以政治思想工作为先导,以素质教育为基础,以学风建设为核心,加强学生日常行为管理,积极开展道德教育和科技、文化、艺术、体育等素质教育,注重学生心理健康,培养学生高尚的道德情操,引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,全面提升学生的文化修养。

3.2 营造健康和谐的师生关系

和谐的师生关系是构建和谐校园的先决条件之一。学校教育活动最终结果如何,决定于教师和学生间和谐关系的程度。只有在和谐的师生关系前提下,教育活动才能得以有效实施,教学质量才能得到充分保证。

从学生对教师的评价看,学生喜爱的是“有亲和力”、“有爱心”、“热情开朗”、“兴趣广泛”的教师,而“知识渊博”、“专业能力强”这样的高素质标准却不是他们最看重的。由此可见,与学生友好相处、以诚相待的教师势必受到学生的欢迎。师生关系融洽,双方更易于思想沟通,学生出勤率高,课堂气氛活跃,思维积极,师生互动性好,教育实施的内容会得到最大限度的渗透和接受;反之,不受欢迎的教师,学生出勤率低,注意力不集中,抵触情绪大,甚至故意捣乱,使课堂难以驾驭。

所以教师要以健康的情感去感染、鞭策和激励学生,与学生平等、友好的相处,化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦,创建安全稳定、健康和谐的育人环境。要学会欣赏学生,发现他们身上的闪光点;要关心学生,在思想、生活上给予他们无微不至的关怀;要帮助学生,在他们遇到困难时伸出援助之手。由此,和谐的师生关系自然水到渠成。对那些违反校规的问题学生在批评教育时尤其要讲究方式方法,不能一味用苛刻的语言羞辱刺激学生,致使事情发展走向极端。适时做好学生的思想疏导才是处理问题的关键,积极为学生提供一个宽松的改正缺点完善自我的平台是非常必要的。

3.3 发挥第二课堂的主渠道作用,促进学生个性的健康发展

构建和谐校园仅仅依靠国家、社会和学校的物质投入是不够的,还需要重视诸如精神教育等“软“教育的支持。因此在培养学生具备丰富的专业知识和熟练的专业技能同时,还要教学生如何为人处事、与人合作,养成良好的学习习惯和工作态度,要注重锻炼学生的动手能力和自立能力,培养高尚的道德情操和吃苦耐劳的精神。

我们时常能看到许多学生课余时间无所事事,要么回宿舍睡觉,要么打扑克消磨时间,有的翻墙外出上网吧。单调封闭的校园生活会给一些学生创造惹是生非的“契机”,因此扎实、稳步、有效地开展第二课堂活动势在必行。通过一系列丰富多彩的课余文化活动为学生提供娱乐、交流、创新、自我展示的舞台,营造积极向上、全面发展的学习氛围,充分运用和实践所学专业知识,全面提高学生的综合素质和就业竞争能力。

(1)学生社团活动。可以分为学术型、艺术型、体育型、实践型社团活动等几种形式。 比如:音乐艺术、文学艺术、书画艺术、摄影艺术、合唱艺术、舞蹈艺术、手工制作、英语强化、计算机培训、室内体育文化活动(棋牌、健身、武术及各种球类运动等)、演讲及辩论、科技开发创新、大型体育文化活动等。不同专业、不同年级根据需要相应开展适合的学生社团活动。每个学生社团每学期开学必须登记注册,上报社团的活动计划,每学期至少进行一次全校性的成果展示或汇报演出等。

(2)品牌特色活动。全方位多视角地展示各学校实力雄厚、专业齐全、人才辈出的品牌特色,开展富有地域文化和资源特色的系列活动。比如:校史教育、文化艺术节、新老生联谊、宿舍形象设计、社交礼仪讲座、校园歌手大赛、专业技能竞赛、趣味运动会等等。

(3)社会实践活动。广泛开展以假期社会实践为主,辅之以课余时间进行的社会实践活动,主要以社会调查、参观访问和义务劳动为内容。同时要大力弘扬志愿服务精神,倡导“团结友爱、助人为乐、尊老爱老、无私奉献”的时代新风尚,引导广大师生围绕公益劳动、美化环境、绿色环保、文化活动、节约能源、社区服务、为灾区献爱心等方面开展志愿服务活动,为构建和谐校园、和谐社会尽自己的一份爱心和力量。

3.4 完善心理健康教育咨询体系,做好安全防范基础工作

为让每个学生都成为具有健全人格的劳动者,职业学校应逐步建立心理咨询室、心理辅导室、心理健康热线,或成立心理健康小报;引导有心理不适的学生及时寻求心理辅导,使不良的情绪得以倾诉和宣泄;对明显存在心理障碍的学生要加强疏导,及时联系家长,尽快就医治疗;定期邀请心理专家开展心理专题讲座等。现在的学生心理承受能力很脆弱,一旦遇到挫折就一蹶不振,往往采用酗酒、上网等消极方式麻痹自己,缺少面对现实的勇气。各所校园里频频发生的险情和惨剧,一遍遍给我们敲响了警钟:只有学校充分关注学生的思想动态,及时发现学生中存在的思想隐患,才能有效避免这些学生采取过激的办法或非常的手段铸成大错,甚至酿成惨剧。

学校应倡导和谐校园优良的学风和浓厚的学习氛围,积极开展各种形式的学习教育活动。严格落实安全责任制和事故责任追究制,有效应对各种突发事件,严密防范和依法打击校内外违法犯罪活动。日常要深入开展安全教育、法制教育,突出抓好防火、防盗、餐饮卫生、禁毒防艾、疾病控制、紧急逃生演练等工作。利用板报宣传、专题讲座、观看资料片等形式,让学生深刻认识安全的重要性,牢固树立珍惜生命、珍爱生活的理性思想。

学校只有培养出身心健康、品德高尚、学有专长的合格人才,才能使毕业生具有竞争上岗的实力,具有广泛选择就业机会的可能,从而才能立足于社会,获得更大的生存空间。

构建和谐校园是一项长期复杂的系统工程,需要全社会共同关注和全校师生的共同努力。只有全面推进素质教育,通过以改革促和谐、以发展增和谐、以文化建和谐、以平安保和谐,才能把学校建成稳定、有序、法制、文明、创新的校园,使校园真正成为师生的精神家园和生活乐园。