谈谈作文中的抒情

齐尚智

在平时的阅读中，我们知道了文章的基本表达方式有以下几种：叙述、描写、抒情、议论、说明。初中学生接触最多的文体是记叙文，记叙文常用的是前三种表达方式。

同学们在写文章时大都离不开抒情。表达、抒发作者自己的情感就叫"抒情"。抒情的方法有两种：一种是直接抒情，一种是间接抒情。

直接抒情又称直抒胸臆，指作者直接就某种事物或情况抒发感情。由于是作者直接抒情，抒情时的语言往往有强烈的主观性色彩。直接抒情有两个要素：一是为抒发感情而选择某种形象，二是针对这种形象直接抒情。

直接抒情是作文中最常用的一种抒情方式，例如柯岩的《周总理永远和我们在一起》：“周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我们想念你——你的人民想念你！”又如《安塞腰鼓》：“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”等。直接抒情能直接打动读者，引起共鸣，但是在一篇文章里直接抒情的语言不可滥用，用多了就很空洞，缺少了说服力，比如一些同学在文章里只是一味地说：“啊，我是多么痛苦！啊，我为什么不能像小鸟那样的飞呢”，“我多么地爱你啊，亲爱的妈妈”，“哦，我心里是多么的烦躁啊……”这样的抒情便会给人以装腔作势、虚情假意的感觉。要使文章言之有物，光靠直接抒情是不够的，还要有真实典型的细节描述，把引起自己强烈感受的原因交代清楚。

间接抒情指作者不直接出面，而通过其它方式来抒发感情，语言比较冷静客观。间接抒情也有两个要素：一是借人物之口来抒情，二是要通过特定的语调来抒情。间接抒情的特点是语言含蓄婉转，富有韵味，感染力强。

间接抒情一般可以运用以下几种方式：一是通过叙述抒情。作者在叙述时加上自己主观感情色彩，随着事物的产生与发展融入自己的感受，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情。二是通过描写抒情。光有叙述、抒情，就好像人有了一副骨架和一点灵魂，但还欠血肉。这血肉就是我们通常所说的"描写"。那么，什么是描写，描写又有哪些类型呢？描写是就对象的状貌、情态等作具体形象的描绘、刻画。按描写对象分，可分为人物描写、环境描写、细节描写；按描写角度分，可分为正面描写、侧面描写；按描写的疏密程度分，可分为白描、细描等。描写可以更具体地告诉读者某种实际内容，而且可使作品更形象、更生动。作者在描写的过程中，渗透自己的情感，使语言美丽而又富有感情色彩。三是可以通过议论抒情。尽管记叙文主要的表达方式是叙述、描写和抒情，但是如果能在其中加一点儿议论，有时会使文章显得更有深度，更有灵气，更有感染力。议论与抒情常常是你中有我、我中有你、密不可分的。

示例1 通过叙述抒情

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。（郁达夫《故都的秋》）

这是通过叙述抒情的例句。从这种种秋景秋物的叙述中，我们感受到了什么？秋诚然来得清，来得静，却也来得悲凉了。看似淡然的叙述，都包含了作者对北方的怀念之情。

示例2 通过描写抒情

他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳洗过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚韧无比的生的意志。

这是《音乐巨人贝多芬》里的句子，通过对人物形象的描写，使人物栩栩如生，形象生动地表达出作者对主人公的敬仰之情。

示例3 通过议论抒情

看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度的广大人民群众。

这段议论形象贴切，把印度的文化艺术比作繁茂的树木，充分表达了作者对印度优秀文化的崇敬与爱戴。

通过上面的举例可以看到，融叙述、描写、议论等表达方式为一体进行间接抒情，较单一的直接抒情更具艺术魅力，这正是我们写好记叙文的重要法宝。