浅谈起始年级的班级管理

杜文霞

我认为学校应对起始年级的班级的重视程度不亚于毕业班，因为学校领导深深知道，如果起始年级没有带好，会留下不少的后遗症，贻害学校的就不只一年，而是几年，会破坏级风、校风的建设，给学校的德育工作带来很大的困扰。因此，学校对起始年级的教育非常重视，我也觉得抓好起始年级的班级管理工作应该放在学校教育教学工作中的重要地位。现在我就如何抓好起始年级的班级管理工作谈谈我的一点体会。

一、注意抓住良机进行“感情投资”

起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁，她（他）是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。同时，在实际的教学过程中也应该增加情感的投资，教师应积极支持并参与学生引发的问题的讨论，满足学生被尊重的需要，用积极性的评价使学生感受到“我能行”，消除自卑，树立自信。我在课堂教学中坚持“无错原则”。正面看待学生在课堂学习中的各种活动，理解他们可能出现的错误，允许、容忍学生的错误，做到“让敢于发言的学生不带着遗憾坐下”，“对每个积极参与的同学都画上满意的句号。”

二、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识

俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带”。好的班委会是班级进步的重要保证！通常老师们在刚接一个班时选拔班干部都是由老师指定，而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，如演讲会、文体比赛、各种劳动等，从中发现，挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位进行竞选，最后，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责，每周末，我要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，对下一周的工作制订出计划。最后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。从而为班级的前进打下基础！

三、立好规矩，开头好

“无规矩，不成方圆”。在做好“感情投资”、选好班干部的基础上，班集体已基本形成，现在该是规范学生言行的最佳时机。新起始年级的班级，学生来自不同的学校，各个学校的规章制度，管理的松严也不同，这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习、生活习惯，而这规矩的建立，又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的意见，切实根据学校的相关要求制定适合自己班级的班规。针对初一年级的学生年龄比较小，考虑问题还不够具体的特点，在班规制定过程中我为其出示相应的班级管理条例，让学生在此基础上积极讨论，一同商量，保留范本中优秀的条例，修改不符合本班特点的要求，并最终制定好能够引领本班积极向前的班级公约。

四、以人格魅力感染学生

这虽是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，教师要求学生做到的，教师一定要首先做到，我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。因为教师的职业特性就要求教师在学生面前充当榜样！老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。什么样的老师是学生喜爱的老师？思来想去，我认为老师必须融入班级，成为班内的一员，学生佩服的老师不是那种死板的教科书的宣传者，而是有血有肉时刻彰显人格魅力的“朋友”，优秀教师的魅力，绝不仅仅来自渊博的知识和风度翩翩的外表，还来自于客观公正对待每一个学生的态度。在实际工作中实现“一碗水端平”可以让老师走进学生，成为容易被学生信赖的“朋友”。公正对于教师有特殊意义，它可以告诉学生是与非，它可以引导学生走向高尚而远离卑鄙。简言之，公正是教师自身所必需有的人格魅力，有助于培养学生的健康人格，有助于培养真正的集体。相反，教师的偏心则有可能毁掉那些美好的东西。

五、要做到“三勤”

新接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，多到学生的家里去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。同时对学生所犯的小错误都要及时纠正，必须要让“嘴勤”紧跟“眼勤”在起始阶段培养学生良好的学习和生活习惯！

万事开头难，一个班的管理如果有了一个良好的开端。那就是说你这位班主任在管理这个班级时已成功了一半，许多优秀的班主任都很重视这一点，以上五点，只是我做班主任时的一点体会，仅供参考。

（作者单位：河北石家庄市第二十三中学）