汤成军 陆广地
摘要:一题多变的教学有利于提高学生的创造性及运用数学知识去分析实际问题的能力,有利于激发学生的创造性及运用数学知识去解决实际问题的能力,可以说是中国数学成功的典型代表之一,可从一般化、变图、变式、变条件和题组教学入手。
中学理科·综合版2008年2期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《中国商人》2024年7期
5《读者》2024年13期
6《师道·教研》2024年6期
7《中国对外贸易》2024年6期
8《电气技术与经济》2024年4期
9《吉林医学》2024年3期
10《山西化工》2024年2期