平凡·伟大

付　雁　谭映红　胡　丹

编者按：也许你会说下面的故事都是平凡的，抑或你会说下面的故事都是普通的。可是，你可曾想过，平凡孕育伟大，平凡见证着伟大……

让爱在这里延伸

新学期开始了，我成为一年班的班主任。为了带好这个班级，我像往常一样仔细观察了解每一个孩子的智力状况和性格特点。这时，小丹慢慢地进入了我的视野。上课时她心不在焉，还不时侧趴在书桌上暗思着什么。当我告诉她要好好听课时，她才慢慢地挺直身体，脸上露出儿童所没有的忧郁表情。下课后她也不与同学一起玩耍，而是常常独自呆望。一个下午，我把她单独留下来想询问她的家庭情况，可她不停地用力咬着嘴唇，用那双写满“忧郁”的眼睛望着我，一个字也不说。回想开学以来，我从未见过她的爸爸妈妈接过她，只有奶奶天天接送她，可是近来奶奶也不来了。我急忙找来新生入学登记表，她的表上只有父亲的名字而没有母亲。直觉告诉我，这是个单亲孩子。看到父亲工作那一栏是一条斜线时，我的心一沉，没有妈妈，再加上父亲没有固定收入，这个孩子……我不敢再想了。我只希望与她的家人谈一谈，去关心爱护这个又瘦又小眼睛中充满“忧郁”的小女孩。从此我便留心她的每一个眼神和动作，希望能找到与她沟通的机会，希望她能喜欢我，接纳我。可是我失败了，我得到的只是摇头、点头或是沉默不语。

正当我苦于无法帮助小丹的时候，一个中年妇女找到了我：“您是一年二班的老师吧?”“哦，我是，您是……”“小丹的奶奶有病了，来不了，我想来跟您说件事。这件事她奶奶不让我对您说，说您特别好，不想给您添麻烦。可是我想把这件事告诉您，小丹已经连尿两天裤子了。”“啊，这怎么可能?我每堂课都领他们去厕所呀。”“哦，您别误会，这事不怨您。是这个孩子着过凉。”听了她的话，愧疚和不安占据了我的内心。“为什么不给孩子检查一下呢?”“唉，她爷爷瘫痪在床，她奶奶高血压连床也起不来了……”听了她的话我越发糊涂：“那，您是……”“我是她家的邻居。”“她爸爸呢?”“唉，别提她爸爸了，小丹是个苦命的孩子。她妈妈死得早，她爸爸不务正业，不知道赡养老人，也没对孩子尽过一天当父亲的责任。由于爷爷奶奶年龄大了经常打针吃药，再加上她上学了，家里的费用紧张极了。小丹是个懂事的孩子，从来不挑吃穿，六岁的她还能帮奶奶扫地、刷碗、洗袜子。唉，可怜的孩子。”每一句话如针一样刺痛我心，多么伟大而又命苦的奶奶，多么可怜而又懂事的孩子。一再强忍的泪水从我的眼角滑落，刚刚六岁的孩子就要承受这样的痛苦，我决心要为这个孩子做点什么，哪怕是只有那么一点点。

下班后，我来到了小丹的家。走进这个特殊的家庭第一感觉是虽然简陋但整洁干净。当我说明来意后，奶奶激动地握住我的手，声泪俱下地感谢我。我也知道了孩子最需要和渴望的是什么。我针对问题的根源所在，尽力抚慰孩子受伤的心，告诉她要克服困难努力学习，长大成人后报答爷爷奶奶的养育之恩。对症下药果然奏效，经过一周的时间，孩子的精神状况明显改变，稚嫩的脸上泛出了笑意，看书写字专心了，更加知道孝敬爷爷奶奶，对我也不那么拒绝了，有时甚至会和我说上几句话。我也为我的成功而感到欣慰，虽然我知道畸形的家庭和残缺的爱对于人的影响不是一朝一夕就可以消散的，可是我坚信只要有心与心的撞击就会进发出巨大的力量。

(哈尔滨市新阳路小学付雁)

是小草，就让它装点大地

(一)“写得真不错!老师给她加红圈圈了。”

“哇噻!小薇的字也能写得这么好!”

“再写得好一些一定会得优秀了!”

“你听，小朋友在夸你呢，开心吗?”

“开心!”脸上露出羞涩的笑。我在她笑笑的眼里发现了快乐与满足。

(二)

“奇迹!真是奇迹!小薇扫地了。”班上的小机灵鬼小宇急急忙忙跑来告诉我。记得上次，也是小宇，轮到小薇值日，他要小薇扫地，可是小薇不乐意，还哭了呢。

(三)

小薇，早就听说她是一个特殊的女孩子，不是因为她聪明、美丽，而是由于她是一个连小朋友都说是“弱智”的孩子。以前，偶尔见她站在办公室的窗前，看上去，感觉她是一个蛮漂亮的女孩子。

这学期，她被分到了我的班上，仔细看清眼前这个孩子，让人不能忘记的是那双眼睛。十来岁的孩子的眼睛，应该是最清澈美好的呀，可是，她的眼睛里有一种让人一见就疼的东西。朝我笑笑的眼里，有一种让人说不出的感觉。

上课了，她总是不能专心地听；做作业，她只写几个字就放下了，不管你怎样地催促，哄孩子似的，她惟一的反应就是笑笑。以前同她一个班级的孩子说：“她就是这个样子，有时上课还要钻到课桌下面去呢，我们老师都不管她了。”在办公室一问，果然如此，她属于放弃对象。这时，她的笑又浮现在我的眼前。

陶行知说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是立脚点上求平等，于出头处谋自由。”是参天大数，就要让它直插云霄；是小草，就该让它装点大地。我们不能因为她的智力滞后就放弃她。她可能的确是棵小草，那么，我该如何教会她装饰大地啊!

在以后的日子里，我开始用心去关注她，我不想让她就这样在忽略中度过每一天。

起初，与她讲话，她只是对我或点头，或摇头。我微笑着对她说：“以后，老师和你说话时，用你的小嘴巴来回答，不要只点头摇头，好不好?”过了一会儿，她嗯了一声。

一天放学后，当教室里只剩下我们俩时，我微笑着说：“小薇，来，我们一起读课文，好不好?”慢慢地，她从坐位上向我挪来。

“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒……”

“你读得真不错。”

小薇朝我笑笑。

“是不是妈妈教你了?”

孩子点点头，还是没有说话。

“那现在，让老师也来教你，好吗?”

我微笑着，看着她，期待着……

小薇又用力地点了点头，两只大眼睛含着笑，看着我。

她的笑，定然是把我当成了她的依靠和信任对象。

就这样，我们开始了心与心的交流。

一个眼神，一个微笑，给孩子的却是心灵的烙印和精神的动力。只要让她感受到你对她的爱。那么，一颗封闭的幼小的心灵，慢慢就会向你绽出花朵一样的笑容。

小草，也有春天，装点大地的美丽。给小草一个机会，给孩子一个成长的机会。爱是沉甸甸的责任，爱是长长的等待，我会在爱的等待中期待小薇会不断进步，不断收获。

(江苏省张家港市塘桥中心小学林丽霞谭映红)

生命的力量

在秋意盎然的九月，我来到新接手的三年一班，认识了一个特殊的孩子——小瑶。坐在坐位上她看起来就是一个可爱的、胖乎乎的小女孩，与其他的学生无异。而实际上她却是在四岁的时候，在没有任何征兆的情况下得了重度肌无力。

伴随着岁月的痕迹，她的病情无时无刻不在影响着她的生活，最明显的表现便是手指弯曲和无法站立。随着年级的增长，课业负担逐渐加重。而我又是个严厉的老师，比如我要求学生完成拼音生字作业时不许涂改，也不许用改字液。我曾私下和小瑶说过：“你可以涂改，只要不乱就行。”可是当我看到小瑶的作业时，我惊呆了。工整的作业没有一处改动，秀气字体的背后可以让人想到这是一个多么细心的小姑娘啊!

小瑶无法站立，也就是说一天24小时，除去睡觉的时间，她都是坐着。我也和她聊过这个敏感的问题，小瑶的脸上浮现出美好的憧憬。她高兴地告诉我：“妈妈正在找能治病的医院，我就可以站起来走路了……”面对孩子对未来无限的向往，我心如刀绞。因为我已经从她妈妈的口中得知，这个孩子的生命也许只有十几年!这可是一个可以预知的未来啊，而我又能为孩子做些什么呢?

学校和我们都在尽力地帮助她。刚开学的第一天，校长来到班级，不仅向我咨询了小瑶的一些情况，还和她说了许多鼓励的话。同学们也都很关心爱护她。下课后，在宽阔的操场上，充满了孩子们的欢呼声。两三个男同学推着轮椅上的小瑶，全班大多数学生都围绕在小瑶的周围，他们跑着跳着欢呼着……

面对这个与病魔顽强抗争的孩子，每一刻，我都为她活跃的生命力感动着。也许她只是一个平凡的残疾孩子，但她的生命却焕发着光彩。她也感动着所有认识她的人，但愿她也可以感动上苍，让她的生命可以长一点，再长一点。

(哈尔滨市抚顺小学胡丹)