《信客》教学案例

[教学目标]

1.感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重这类平凡而伟大的人。

2.感知课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。

3.在品位和探究中领悟文章的质朴、典雅，提高语言鉴赏水平。

[教学重点]

感知课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。

[教学难点]

在品位和探究中领悟文章的质朴、典雅，提高语言鉴赏水平。

[教学方法]

朗读法、引导法、讨论法

教学课时：两课时

[教学过程]

导入新课

先做个小调查，家中有电话或父母有手机的举手。可以说百分之九十九的家庭都有电话。随着科技的发展，现代化的通讯设施给人们的生活带来极大的便利。一个电话，相隔万里的亲人也可以互致问候，发个伊妹儿远在大洋彼岸的朋友如同近在咫尺，上了网全国各地的朋友可以面对面的聊天。先进的通讯技术将地球变成了地球村。

可是在上个世纪初，邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间通讯需要专人担当，于是有了信客这种特殊职业。今天我们来了解一下他们的生活。

整体感知：

1.速读课文，说说你对信客这种职业的印象是什么？你从哪些地方获得了这种印象？

明确：苦

工作劳苦 终年跋涉

生活贫苦 收入微薄

心灵痛苦 蒙受怀疑、欺凌、憎恨

2.你喜欢这个信客吗？喜欢他的什么？从那里体现出来？

明确：诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道。

3.在我们的生活中，像信客一样默默奉献着的平凡而又伟大的人多吗？请举例并谈谈我们应该如何对待他们。

那些不为名利，安心干好本职工作的人都是。

对待他们我们要尊重 、理解。

研读课文：

1.文章第一部分提到一位老信客。对于老信客所犯的错误你是怎样看的？（展开辩论）

明确：这并不能表明老信客就是一个不讲信誉，贪图小便宜的人。他只裁了窄窄一条。

老信客辛苦一生，为父老乡亲做了数不尽的好事，可就是关键一步走错，落到如此凄凉的下场，由此你想到的名言警句是：一失足成千古恨。

2.作者写老信客有何用意？

明确：写老信客说明了信客职业路途艰苦，强调职业道德。老信客既以自己的丰富经验给年轻信客以具体切实的指点，他惨痛的教训又时时警惕着年轻信客。

3.现在我们回头来看题目“信客”的“信”不仅是送信而且是诚信。现代社会，经常有人为了利欲而放弃了诚信，你是怎样认为的呢？

品位语言：

余秋雨是个学者，他的文章语言质朴典雅，警辟又畅达。请找出你认为精彩的语句，说说喜欢的原因。

拓展提高：

1.信客死后，为什么要和老信客葬在一起？

明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

2.请你为信客写墓志铭：

师出示几位名人的墓志铭：

贝多芬：他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。

海明威：恕我不起来了！

约翰.特里奥：可怜地生活，可怜地死去，可怜地掩埋，没有人哭泣。

小结：

信客作为一种职业已经消失了，而作为一辈子默默奉献的一类人，却没有绝迹，也不会绝迹。

（王英秋 山东省文登市三里河中学）