我该怎样选择？

陈象兴

互动课程是在“支架式学习”理论和学生认知的“临近发展区”理论指导下，以问题为导向，利用由计算机和互联网构建的具有良好交互性的学习软件，开展学习和自主探究的新型课程。互动课程通过互动的多媒体活动程序，为学生提供了学习活动的支架，使学生能够进行比较复杂的学习活动，并投入到高级的思考和问题解决活动中去。在互动课程的实施中，教师运用认知的支架来促进复杂的思考，设计数学教学活动，在激发学生学习兴趣的基础上扩展数学的学习内容。互动课程的实质是改变学生学习方式，充分应用数字化技术，使学生的探究活动无论在深度和广度上都能超越传统实验的水平。本文以数学《一次函数图像》为例。