杨文彪
在小学数学教学中,有一些数学知识可以让学生以实验的形式来探究、来发现,但是在实际课堂的操作中,有不少实验由于受到条件的限制,不能充分开展甚至无法开展,结果无奈之下只好走过场,让学生记住结论以应付考试,这样的情况对学生来说是很不利的。网络却为数学实验的充分开展提供了可能,下面以四年级《比较面积》一课为例进行简单分析。
中小学信息技术教育2005年2期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期