美国中学生物探究学习案例：《生存斗争》

蒋　琳　李梅平

研究性学习是一种充满活力的学习方式，主体参与活动是其魅力所在，亦是它成败的决定因素。因此，主体参与活动设计就成为研究性学习的焦点。本文介绍、分析美国中学生物探究性学习案例《生存斗争》，并对主体参与研究性学习的内涵、功效及其设计策略进行简要论述，以资借鉴。