冯伯虎 彭菊花
充分发挥各学科教研室(或中心)的教研功能,是搞好中粘学教育教学工作、落实新课改精神的重要保证。然而,强化中小学信息技术中心的教研功能,却一直是个难题,究其原因主要有二。一是信息技术不仅涉及到学科(信息技术课的教学)问题,而且涉及硬件的建设与维护(校园计算机网络、闭路电视与广播网络等),以及软件的推广、应用(如对学科教师进行信息技术与教学整合的指导,应用软件、课件的开发等)。
中小学信息技术教育2005年5期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期