正确处理好当前地理课程改革中的几种关系
2005-04-29 00:44张海鹰杨晓楠
理论观察 2005年5期
张海鹰 杨晓楠
摘要：新地理课程标准为地理教学方式方法的改革提出了新的要求。这次课程改革，是在我国长期传统地理教学模式基础上所进行的探究。在新、旧教学理念的撞击过程中，我们应正确处理好讲授式教学与探究式学习的关系；教师与学生的关系；学习过程评判与学习结果评判的关系，不断提高地理教学质量。
关键词：地理课；课程改革
中图分类号：G642．0文献标识码：B文章编号：1009——2234(2005)05——0117——02
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