师德建设是学校德育的关键

皇甫涛

走进浙江省桐乡市高级中学，扑面而来的是沁人心脾的文明之风：每天，值周班的学生在校门口鞠躬问好，微笑着迎接师生们进校;整洁优美的校园里，学生们亲手栽培的花草正在蓬勃生长：学校地面上看不到一片废纸，“卫生一刻钟”是师生们坚持多年的每日必修课;学生宿舍内务像部队一样，被子都叠成漂亮的“豆腐块”。这一切，成了学校最亮丽的风景线。

桐乡市高级中学良好的校风，得益于这里有一支师德高尚、敬业奉献的教师队伍，教师思想道德的建设一直是学校工作的重点。

一、落实师德教育，发扬奉献精神。

要让学生求真向善、学会做人，教师自己首先要努力提高思想素质，有良好的师德和高尚的情操，自己首先成为“真正的人”。在师德教育中，我们着重做好以下几个方面的工作：

（一）激发教师对事业的热爱。作为学校领导，要善于引导教师，使他们热爱教育事业，在事业的成功中找到乐趣，体验到自己工作的意义和价值。对于新教师，我们总是积极地为他们创造条件，帮助他们取得工作上的首次成功，使他们树立信心，得到心理上的一种满足，感受到成功的极大快乐，从而形成一种良性循环，更加激发他们的积极性，把教育教学工作做得更好。此外，我们还鼓励青年教师进行业余进修，积极安排老教师的观摩课和教坛新秀的公开课，鼓励教师争创优异成绩、争当模范;鼓励教师开展学术研究，积极撰写论文，由此培养教师对教育事业的热爱，激发教师内在的潜力。

（二）解决教师的后顾之忧。由于长期教育投入不足造成的遗留问题未能解决，各级政府也不可能在短期内大幅度提高教师的待遇，因此使教师产生失落感，降低了光荣感和责任感，严重影响了教师积极性的发挥和教师队伍的稳定。这就需要学校领导主动关心教师，为他们解决后顾之忧，尽可能提高教师的福利待遇。在桐乡市高级中学，我们努力创造条件，使教师的工作条件和住房水平不低于当地党政机关干部的水平：帮助做好家属的农转非和升学就业问题：妥善安排年老体弱教职工的工作和离退休老教师的生活：帮助解决夫妻两地分居和青年教师的婚恋问题等。总之，通过提高教师待遇、落实对优秀教师的优质优酬政策，使教师安心搞好教育教学工作。

（三）校领导做教师的表率。学校领导只有通过自己的表率作用才能凝聚人心。我们遵循团结、求实、高效、廉洁的领导作风，严谨治校。学校每周召开一次校长办公会议，加强学习，不断提高政治理论水平、教育教学理论水平和管理水平。领导班子成员思想统一，作风民主，处处起示范带头作用，同时还加强党风廉政建设，制定了廉洁自律的规定：在分房上，领导和教师一样，没有特殊政策：在校内结构工资分配上，领导干部实际收入低于同等教师水平;在评先进时，领导干部应该先人后己;领导干部要深入教学一线，担任教学工作。

这些实实在在的工作，不仅调动了教师们的积极性，而且增强了学校的凝聚力。全体教职工团结一致，讲奉献，比实干，为达到争取人人升学，确保个个成才的目标，付出了大量的辛劳和汗水。

二、用校务公开来调动教职工的积极性。

教职工是学校教学工作的主体，全体教职工关心和参与学校的管理是学校建设和发展的基础。

我们通过教代会等形式让教职工了解学校的发展规划和重大的规章制度，了解学校的工作目标和各项成果、成绩，同时让全体教职工参与学校管理，调动他们的积极性。

（一）充分发挥教代会的作用，提高教职工参政议政意识。

我校每学期均召开教代会，根据学校发展中出现的新情况、新问题，请教职工代表讨论制定新办法、新措施。为了营造宽松的心理环境，教代会一律按少数服从多数的原则，以无记名投票方式进行表决。因为少数人甚至个别人说了算的情况，对发扬民主危害极大，中学教师作为一个高学历、高素质的群体，完全能够确保民主权利的正确、充分行使。按少数服从多数的民主集中制原则进行决策，一可增强群众的参政意识，有利于形成正确的决策;二可为实施决策增强法理内涵，形成舆论先导：三可防止领导和群众之间产生对立情绪。

（二）规范各类评选程序，正面引导教师成才。

我校教师的学历层次普遍比较高，每个人都很重视实现自身的价值。针对这一情况，学校非常重视职称评定和名师推选等工作。在各级各类先进和荣誉的评比、教师职称评定、学科带头人和骨干教师的推荐工作中，我们坚持先做民意测验，然后由校领导和教师代表共同组成的领导小组评议，推出候选人，在校务公开栏公布，听取全体教师的意见，最后正式确定人选。因此，我校的各项评比推选工作一直比较顺利，得到了群众的称赞，推动了学校教育质量的全面提高。

我们尽量为全体教职工提供一个公平竞争的大环境，让每位教职工演好自己的角色，创造自己的辉煌。每一年教师节，学校都要举行表彰大会，郑重宣读教职工取得的各项成绩和成果，让每个人的业绩都得到充分展现，激励他们进一步鼓足干劲，发挥潜能。同时，对于涉及教职工切身利益的问题，我们全部实行公开制度，让教职工了解决策过程，参与决策过程，避免决策的随意性，使大家明白、放心。

（三）鼓励公平竞争，建立高效实干的干部队伍。

干部队伍的公开选拔和民主评议是校务公开的重要内容。在桐乡市高级中学，我们在干部选拔程序上，严格做到公开、公平、公正。首先是竞争上岗，自己报名，写好工作思路：然后民意测验，由分管领导进行考察，在校务公开栏中公布，听取群众意见;然后按志愿顺序，择优选拔，领导班子投票表决。这样的公开选拔不仅使竞争者得到很好的锻炼，也使选拔上来的干部在工作中有群众观念，真正做到对群众负责。在民主评议方面，从2000年开始，学校由教职工对校长的述職报告进行了无记名评议，使校长的工作得到了大家的理解和认同。另外，学校每年进行两次征求意见活动，让教职工对学校各个部门的工作提出意见或建议。在此基础上，每年召开两次民主生活会，检讨工作中的得失，交流各种问题的处理办法，从而使各部门之间能够互相协调。

三、加强新形势下的思想政治工作。

在新形势下，必须深入研究人们思想活动的新情况、新特点，探索做好思想政治工作的规律和办法。作为学校领导，必须结合本学校的实际情况，建设一支政治思想好、师德过硬的师资队伍，是办好学校的基础。为此，我们采取各种措施抓好思想教育工作。

首先，学校积极开展“讲文明、树新风、献爱心”师德教育系列活动，禁止在职教师从事有偿家教，无偿家教应按规定进行登记，经审批同意后方可进行，同时严格禁止教师炒股经商，要求大家集中精力，搞好教育教学工作。其次，学校坚持每周一次组织全体教职工进行政治学习。结合教职工思想实际，我们印发了树立正确的人生观、世界观、价值观的一系列文章，根据江泽民总书记的要求，重新学习《记念白求恩》，要求全体党员干部写好体会，编辑了学习白求恩，做个纯粹人的专刊;积极响应李岚清副总理的号召，学习中华民族优良道德传统，从“温良恭俭让”中找寻新的价值：学习孔繁森、徐虎、查文红等的先进事迹，用他们的奉献精神来勉励自己。另外，根据学校创办伊始，教职工来自四面八方、工作习惯和要求各不相同的特点，为了避免在实际工作中出现矛盾和差错，学校特地研究制定了差错事故处罚条例》，要求全校教职工认真学习，尽心尽力搞好本职工作，尽可能减少差错事故。这些做法，激发了全校教职工的积极性，使他们自觉搞好本职工作，为完成学校的总体目标而通力合作。

要做好德育工作，不可能一步到位，是一项长期而艰巨的任务，需要我们锲而不舍地抓，做到坚定不移，坚持不懈。我们相信，只要扎实工作，务求实效，一定能为学校在新世纪实现两个文明建设协调发展奠定坚实的基础。