为学生而感动

余明慧

刚接新班不久，就过中秋节。为给学生提供相互熟悉和尽兴赏月的机会，我有意回避了中秋晚会。第二天下了课，几个学生来到办公室，很不好意思地给了我一大包东西，说是昨晚赏月吃的，并且申明;东西是全班同学特意留给老师的，不是吃剩下的。那一刻，我不知所措，无言以对，本想拒绝，但分明感到那是学生们的一片心意。我谢过同学们之后，郑重地收下了“礼物”。随即，我把水果、糖块、月饼分给了任课的老师们，并告诉他们这是我们班学生的敬意。再上课的时候，我情不自禁地对同学们说：“老师谢谢你们，你们长大了，知道关心别人了，老师真的很为你们而感动。书之以后，我发现学生们的眼中，时常流露出被理解的喜悦。

班上最后一批学生离校之际，我病倒在床上。学生们来看望我，尽管我一再告诉他们病情已经稳定，可一阵轻松的交谈之后，学生们还是一个个地忍不住哭了，久久不肯离去。如今3年过去了，学生们都参加了工作，每当我接听学生打来的电话，首先询问的便是老师的身体怎样。每次接听完电话，我都激动不已，为我的学生，为他们对老师的那份真诚的牵挂。要知道那份牵挂是做教师最大的幸福。

做班主任自然就要做思想工作。有时候赞扬学生，为学生而感动，毫不掩饰地向学生表白心迹，或许比过多地批评学生更有效果，更能触动学生的心靈，更能让他们明白自己应该做一个什么样的人。