妙笔绘得春满园

郭艳梅

新世纪即将来临，像往年一样，为迎接元旦书画展忙活了一天的张春光老师，缓步向家中走去。他个头不高，头发虽已花白，但却步履稳健，加之目光清澈，显得神采奕奕。此刻，他还沉浸在书画展的细节之中，趁走路，再将每个步骤回忆一遍。

“张老师”，同校一位老师喊他，“你看到今天的《中国教育报》了吗？你的名字上报纸了！”

他一愣：“怎么回事？”

“你被评为全国学校艺术教育工作先进个人了！”

“噢”，他笑了笑，“我还没看报呢！”

他接着走路，脑子里却过电影般地回想起自己走过的路，想起那一双双充满感激和爱戴的眼睛……

学：孜孜以求

张老师从小喜爱美术。1961年，16岁的他凭实力考上了西安美术学院附中，但因家庭政治问题而未能如愿。1977年，一直自学不辍的他，又充满信心地报考了中央美术学院，仍因同样原因被拒之门外。两次求学的失败成为他心灵上的疮疤，令他难以忘怀。以后，他多方奔走，仍无考学之望。于是他开始一边务农、一边自学心爱的美术。他积攒每一分零用钱，买回一些小册子研读。其中费新我先生的《怎样画铅笔画》，让他爱不释手，每日临画不辍，为他学画打开了一扇大门，一次，他在同学家看到一本前苏联画家契斯恰科夫著的《素描教学》。这是一本典型的学院体系的教科书，书中的素描习作功底深厚、技艺精湛，令他捧之惊叹。书中讲到了正规的绘画技法，从石膏几何形体模型入手，到静物写生，再到石膏头像和人物。他兴奋不已，自认为找到了一位最好的老师。

但是，到哪里找石膏几何模型呢？他苦苦思索，一无所获。一次，喜爱阅读的他，看到一则齐白石年轻时勤奋学篆刻的故事，受到很大启发。于是，他便到河滩挑了一担粘泥。回到家，他用手和菜刀把泥做成了圆球体、正方体、圆柱体、圆锥体等几何形体，待干透后，又在表面涂了几遍石膏粉，做成后简直就像真的石膏模型！这以后，他以此为写生对象，不断地进行练习，田间地头的风景、人物等也纷纷入画，他的绘画水平日渐提高。

1964年，他得到一本《徐悲鸿素描选》画册，真正找到了久已慕名的名师。以后又读了《徐悲鸿的一生》这本书，从感性上对这位大师有了更深入的了解。徐先生培养了大批美术人才的事触动了他的心弦，他写信向徐悲鸿的夫人廖静文女士求教，收到几次回信。这给予他莫大的鼓励，更坚定了他追求艺术的信念。徐悲鸿先生不仅是他学画的老师，更是他为社会培养美术人才的精神动力。

教：诲人不倦

1968年，23岁的张春光踏入了学校的大门，开始了教书育人的生涯。看到一双双渴求的眼睛，他信心百倍：一定要用自己的双手教给他们一个五彩的世界。从此，他用忠诚和汗水为学生们描绘着人生美丽的画卷。

他先在乡下任教27年，1995年秋季被选调入灵宝市实验中学，次年又调到灵宝市一中。33年来，他始终将美术教学作为生命中最重要的部分，将美术班作为最挚爱的责任田，辛勤耕作，一丝不苟。

在美术教学中，他从理论学习、静物素描、水粉写生直到作品创作，每个环节、每个步骤都严格按照科学的训练方法，手把手地教学生，高标准、严要求。他用自己对艺术的深刻理解和严谨治学的态度影响学生、教育学生。

他按照蔡元培先生送给艺术大师刘海粟的四个字“宏约深美”来要求自己的学生。从学生一入班，他就将兴趣学习与理想教育结合起来，向学生讲徐悲鸿、刘海粟、吴作人、列宾、丢勒等中外艺术大师的故事，让学生树立远大目标，养成勤奋学习的习惯。在教学中，他用大量模型、实物等进行直观教学，精讲多练。他组织学生观看《绘画入门》、《水粉静物画技法讲座与示范》等录像片，将理论与实践相结合，提高学生的绘画技巧。

单单上好课表上的美术课还不是张老师的目标，他的愿望是要培养大批学有专长的美术人才，他要办一个美术特长班。为此，他无论走到哪里，都将办美术特长班作为自己的分内工作。不等学校布置，不靠制度要求，他总是最先组织好队伍。从初中一年级开始，他组织课外兴趣小组、假期短训班和普通美术班，对爱好美术的学生进行培训。到初三时，学生完全达到了参加美术专业加试或到社会上谋取职业的水平。

为了将大批学生送入美术院校，张老师付出了更辛勤的劳动，常常达到忘我的境界。1993年，他侨居美国40多年的胞兄回国探亲，兄弟俩平生第一次见面，学校领导让他多陪胞兄几天。可第二天，他又出现在三尺讲台上。多年来，他放弃了一次次改行的机会，将根深深地扎在学校。为此，勤劳的妻子承揽了全部的家务，就连八句老母在弥留之际，也不忍心让儿子在病床前多待片刻。美术教学有其特殊的连续性，他常常在画室一泡就是几个小时。嗓子哑了，衣衫湿透了，但看到学生们一幅幅成功的作品，他不觉苦，倒觉得无比欣慰和自豪。

在做这些事时，他从未收取过任何一个学生的报酬。有人问他：“搞艺术的靠收学生学习费，就能挣到不少钱吧？”可他说，这是我分内的工作，不是挣外快。他对那些感激不已的家长说，孩子爱学、好学，我就很高兴。

他的汗水没有白流，换来的是120余名学子的录取通知书，是学生深深的敬佩和铭记，是120个家庭的自豪和感恩，是一摞子的荣誉证书和啧啧的赞叹。

从1988年至今，他已将灵宝市120余名学子送入了美术的专业殿堂。学生们有许多考入了河南大学、西安美院、洛阳师专，其中一大批学生进入了师范美术专业，成为美术教学的后备人才。还有的学生毕业后成为报社美术编辑、工厂美术人员、电影美术工作者及装潢、设计人员。

在学生们心中，张老师不但是一位美术教师，更是他们做人、做事的榜样。有一位学生作画刻苦认真，但缺乏创造性。张老师对他说，作画如做人，你性格孤傲，缺乏变通，如果你改变了，作画就会有长进。一番话说得这位学生心悦诚服。一位考上了美术院校的学生在给张老师的信中说，您对待艺术的严肃态度和您对我们的严格要求让我永难忘怀，对我的一生都有好处。

亢淑华是他教过的学生，她以优异的成绩考上了中央民族大學。开学那天，亢淑华的父亲领着女儿专程向张老师辞行，父亲说：“我做梦也想不到，泥腿子的后代也能进大雅之堂，这多亏了您啊！”在灵宝市，无论是城区还是乡镇学校，张春光的学生随处可见。1999年和2000年，灵宝市第一高级中学先后录取美术特长生5名，均被他的学生囊括，引起了社会的普遍关注。

在张春光老师那里，学生找上门来要“报恩”的事不胜枚举。每逢过年过节，看望他的学生络绎不绝。他调入城区的第一年，一个在服装厂搞设计的学生听说后，找到他，非要给他做一套西装不可。学生说，老师在乡下时，不大能见到面，现在到城里了，一定要报答一下。学生的请求当然被张老师婉言谢绝了。他每到外地出差或办事，只要遇到学生，就会得到学生热情的招待。他深深体会到，教师这种可贵的收获，这份真挚的感情，是世界上任何东西都无法比拟的。33年来，张老师多次被灵宝市、三门峡市评为优秀教师，他的作品入选《中国硬笔书法大成》、《中国硬笔书法精英大典》、《中国书画名家作品集》，他的事迹也被载入《河南当代文化名人大辞典》、《人民艺术家》等书。

艺海无涯，教海无涯，在美术教学的道路上，张老师仍然在用自已的画笔，为学生们描绘着一个又一个灿烂的春天。