探 索

莉　萱

利辛县第一中学创建于1958年，现为毫州市重点中学、安徽省体育传统项目学校、安徽省电化教育一类达标学校、全国知名中学科研联合体理事学校、县绿色文明学校。学校位于利辛县城中心，阜蒙河畔，占地面积42500平方米，建筑面积21253平方米。校园绿荫匝地，环境幽雅。教育教学设施齐全，实验电教器材完善。藏书3万余册，报刊资料230余种。现有教职工178人，其中特级教师1人，高级教师56人，一级教师71人。现有48个教学班，在校学生3128人。

多年来，利辛县一中全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，做到“四个坚持”：坚持学生德、智、体、美、劳全面发展，坚持好、中、差学生全面进步，坚持学生文科、理科全面学好，坚持课内课外全面安排。发挥“五个优势”：班子团结战斗的领导优势，质量逐年提高的效益优势。显著的办学质量为全市瞩目：从1993年至1999年，高考应届本科达线率连续七年居阜阳市重点中学首位，创造“七连冠”辉煌纪录。在2000年高考中实现“五大突破”，高三(2)班张一晨同学以653分的优异成绩夺得毫州市理科“状元”桂冠。从1993年以来，向高等院校输送本科以上的合格新生1751人。高中毕业生会考合格率和初中结业生合格率为100％。学生获省级数、理、化、生、外学科竞赛奖136项，其中省级一等奖22项，1993年至1998年连续六年被评为阜阳市(地区)教育先进集体，获市高中教育教学质量一等奖。1997年被评为安徽省先进集体。1993年、1997年两次被评为全国群体工作先进单位，1996年被评为安徽省全民健身先进单位。省教委推荐利辛一中进入《98年安徽省年鉴》。

利辛一中在诸多不利条件的制约下，何以成为皖西北地区一支令人瞩目的教育劲旅?利辛一中何以不断从辉煌走向辉煌?利辛一中的素质教育之花何以绽放得如此绚丽多姿?

一、建立素质教育的运行机制

l、建立有效的导向机制。法律导向：学校首先组织教职工学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》及《实施细则》等法律法规性文件，明确中小学教育必须贯彻的国家教育方针，全面提高教育质量，促进学生德智体全面发展，培养“四有”新人。目标导向：学校根据年级、学科特点，制定素质教育总体目标。再根据总体目标，确定每一阶段，每门课程的具体素质指标，使目标具有层次性和可操作性，以使教师和学生掌握并努力达到。

2、建立制约机制。学校完善教学常规管理制度，在教师备课、上课、作业批改、课外辅导、成绩考核等方面，提出具体量化要求、并加强督促检查，严格奖罚制度，强调按照教学大纲和教材组织教学，不准随意增减课时和增加难度；不准利用节、假日补课；不准订购上级规定的教学用书目录以外的各种资料；切实减轻学生课业负担，促进学生轻松愉快的学习。

3、建立科学的评估机制。教育评估具有导向作用和激励作用。学校根据教育方针、素质教育的目标和社会发展的要求，借鉴汩罗经验，建立教育、教学、教研、管理方面素质评估体系。各处室、教研组、班组、教师在评选先进、职称评定、业务考核等方面都得以充分体现。

二、实施“净化工程”，培养学生良好的道德素质

利辛一中始终将德育工作列为首位要抓的工作。为了开创德育工作的新局面，近年来开展了全校性的“净化工程”系列活动。

一是净化学生的心灵，使他们具有良好的思想道德品质和行为习惯。具体做法是：构建在党支部领导下，以政教处、团委会、班主任、任课教师为主体的德育工作网络，突出爱国主义教育的工作重点，明确开展工作的具体目标，优化德育工作过程，颂扬表彰德育成果，使该校学生的精神面貌为之一新。

二是净化校园环境，根据上级精神文明建设的部署，动员全体师生分阶段、分步骤地治理脏乱差问题，使校园环境更加美观整洁。为了做到经常化、制度化，该校结合劳动教育，实行“班级劳动值日制度”，每个班级轮流值日一天，负责全校的卫生工作。这样，既净化了校园，又培养了学生的劳动观念和劳动习惯。该校还把净化环境活动深入到教室，“使学校的墙壁也会说话”。各班级教室前面有国旗，墙上张贴激励人心的名言警句，后面有生动丰富的板报，教室走廊上有名人画像。这些都对学生起到一种精神、品质、情操上的陶冶和感染作用。

三、开展“四会一长”活动，促进学生全面发展

应试教育是把学生当成容器，只满足学会，而素质教育是要求学生在学会的基础上要会学，就是会创造性地学习。如何才能达到这个要求?利辛一中的基本做法是引导学生做到“四会一长”，即学会做人、学会知识、学会健身、学会创造、学有特长。

第一、引导学生学会做人。为了让学生“学会做人”，学校提出了“讲政治、学美德、遵规范、守礼仪”的整体操作要求。讲政治，就是要求有坚定的政治方向，坚持社会主义道路，掌握辩证唯物主义的基本常识，用中国特色的社会主义理论武装人，与党中央保持一致。该校以政治课为主渠道，结合时事追踪讲座、校园广播台、黑板报、班级读报课等活动，努力提高学生的思想政治素质，树立奉献意识，增强社会责任感。近三年来该校学生共向灾区捐款5380元，捐献衣物874件，捐图书5621册，向希望工程捐款19120元。99届高三(4)班张涛拾到四万元存折，主动交还失主，省、县电视台对此予以宣传报道。学美德，该校通过讲中华民族传统美德，对学生进行爱国教育。2000届高三(2)班班主任马保民老师，利用《中国教育报》连续发表的“中国优良传统道德楷模”文章对学生进行教育，从屈原、霍去病、文天祥的爱国精神，到董少平、颜真卿、李卓君的威武不屈，嫉恶如仇，从孔子的仁、祁奚的公、苏武的忠、到颖考叔的孝、李密的情，这些生动的材料使学生心灵上受到震动，感情上引起共鸣；遵规范，就是认真贯彻《中学生日常行为规范》，学校制定了《利辛一中学生一日常规》。首先让学生自育自省，实行自我约束，把客观外在的要求化作主观内在的自觉行动，其次树立榜样导行，开展“学雷锋，树新风”，“行为规范标兵”及以行为规范为主题的演讲会、知识竞赛等活动，并对各班学生的行为习惯进行量化评分，表彰先进、促动后进。再次就是处理好学校教育与家庭教育、社会教育的关系，教师身教与言教的关系，营造优化学生行为规范的大氛围；守礼仪，主要是训练学生优雅的举止，得体的着装，形成整洁的仪容，培养礼貌的谈吐。为此，学校制定了《利辛一中学生礼仪常规》、《校园六要六不准》，引导与限制相结合，收到较好效果。

第二，引导学生学会求知，主要做到四个方面：一是树立科学的学习原则，即积极主动性原则、理论联系实际原则、博学与专精相结

合原则、文理并重原则、掌握知识与发展能力相统一的原则、多思好问与求师交友相结合原则，使学生在学习中积极主动、灵活多变。二是形成正确的学习动机，要求胸有抱负，期望成功，调节及时，抗干扰能力强，应变能力强，勇于矫正错误。三是掌握基本的学习类型，即模仿的学习、抽象概括的学习、解决问题的学习、逻辑推理的学习和总结提高的学习，对初中部与高中部，非毕业班与毕业班，区别对待，各有侧重。四是严格学习规范，提高学习效率。学校通过开展“规范学习，诚实学习”活动，要求学生做到踏实求知不浮夸，诚实学习不做假。同时明确具体标准：课前——放松心理平衡；上课——紧张灵活思维；作业——及时独立完成；考试——真实反映成绩。在作业上还要做到：解题步骤符合要求，有规范性；格式整齐，书写端正，有美感；独立完成，及时上交，有时效性。通过多年的努力实施，广大学生有了良好的学习习惯和方法，提高了学习成绩。该校高中初中毕业合格率均为100％，良好率也有大幅度提高。近几年高三学生高考各科平均分与本科达线率逐年提高。

第三，引导学生学会健身。为引导学生学会健身，学校要求做到“全体投入，全面管理，全身受益。”要求所有的学生都投入到健身活动中来，加强学校体育卫生工作的全面管理，落实好“两个条例”，充分发挥体育活动对青少年发展的作用，把健与美有机地结合起来。学校除了坚持“一课三操”，保证学生每天一小时的锻炼时间外，还经常开展各种小型竞赛活动，办好一年一度的大型田径运动会，学校田径运动会上都取得了较好成绩。该校1993年、1997年获“全国群体工作先进单位”，1998年获省传统项目先进学校光荣称号，1999年又获“省全民健身先进单位”的奖牌。为了增强学生的心理素质，该校通过“家长会”，传授心理疏导经验，班主任及学科教师针对学生心理状况进行分析，对症下药加以心理疏导，在教室板报上选登有关心理健康的文章，学有专长的教师开展心理咨询活动，这些都促进了学生心理素质的提高。该校通过开展校园艺术教育活动，使学生在健身的基础上，求美、求乐。除上好艺术课外，学校建立文艺、美术、书法兴趣小组和竖笛、腰鼓队合唱队，多次参加县、市演出和比赛，获得多项优秀奖。

第四，引导学生学会创造。大量的事实说明，只有会创造的学生，才是真正会学习的学生。利辛一中通过活动课、社会实践、“科技小制作”、“教学园地”、“英语之角”、“激扬”文学社刊等形式，发展学生的五种创造能力：良好的自学能力，即在一度目标指引下，由点到面逐步积累扩充自己的知识；二是敏锐的观察能力，要善于观察，勤于观察；三是准确的思维能力，善于运用发散与收敛思维；四是纯熟的动手能力，善于操作；五是坚强的说服能力，有足够的勇气和信心。

第五，鼓励学生学有特长。学校从去年春季开学起，实施“摇篮计划”，其目的是切实减轻学生过重的课业负担，使所有学生的身心都能得到全面、和谐、主动、健康地发展，充分展示每个学生的灵性和潜能。学校通过开展文学艺术活动、学科竞赛活动和体育健美活动，为学生特长的发挥创造条件。如96届高三学生王璞，勤于写作，毕业前在省内外刊物发表诗歌、散文20多篇，被上海师大国家教委文科基地班破格录取，现在上海师大攻读硕士学位。从1993年以来，该校学生在省市数、理、化、生学科竞赛中崭露头角，成绩显著，共获省级以上奖72人次，学生李欣获省物理竞赛一等奖，被科大录取后又选送到新加坡南洋理工大学深造；学生丁力、司廷分获1996年、1999年全省数学竞赛总分第4名、省一等奖，均被中国科大录取。该校每年都有一批文艺体育特长生被高校录取，并向省体工队和社会各界输送了大批体育苗子和运动员。

四、加强教风建设，提高教师队伍素质

由“应试教育”向“素质教育”的转变，其核心问题是解决教师队伍的素质问题。没有高素质的教师队伍，素质教育就会落空。该校要求教师努力做到以下几点：

(1)树立正确的“三观”：即全面提高素质的教育观；多层次多门类多规格的人才观和不单纯用分数衡量的教学质量观。教师必须心装全体学生，面向全体学生，做到因材施教，既要加强学生的基础知识，又要注重培养学生的动手操作能力；既要普遍培养，又注意发展每个学生的特长；既要满足优等生的需要，又要指导后进生学会学好。通过“三观”达到“三上”：优秀生青云直上，中等生迎头赶上，差生后来居上，最终实现全体合格。树立正确的“三观”将集中体现在教师对待后进学生态度上，全国优秀教师姜之洪同志，用“三心”转变差生取得显著成效，即有爱心，忌漠不关心；有信心，忌放弃灰心；有耐心，忌马虎粗心。晓之以情，循循善诱，并对差生坚持“五优先”原则：即课堂提问优先，鼓励表扬优先，联系家长优先。所带班级，在高考和会考中均取得大面积丰收。

(2)树立“四个形象”。该校通过精神文明建设，要求教师树立“四个形象”：在工作中树立良好的学者形象，在学校中树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会上树立良好的师表形象，以正确的方向引导学生，以高尚的品德影响学生，以渊博的知识教育学生，以科学的方法启迪学生。在教职工中，开展“三学、三比、四查”活动，即学雷锋、学陶行知、学身边的模范教师和全国劳模的先进事迹；与先进模范比觉悟、比干劲、比奉献；查思想认识，查吃苦精神，查工作态度，查工作实绩。学校还通过社会调查、参观游览、录像报告等多种形式，激其情，励其志，稳其心，全体教师努力为人师表，无私奉献。近几年，该校涌现市级以上先进教师12人、县级先进教师18人。

(3)改革教学方法，以适应素质教育的需要。该校在初一年级外语科开展愉快教育，搞好兴趣教学，寓教于乐，寓学于乐，引起学生浓厚的学习兴趣，使学生在整个学习过程中思维处于兴奋状态，学得愉快，学得扎实。在初中部各科开展目标教学，坚持课内达标，如初中语文教师张邦群，政治教师江浩，科学设计、精思巧授，并能恰到好处地适应学生的实际，取得理想的教学效果。在高中部数、理、化教学中，不少同志采取“发现法”、“问题法”、“单元教学法”促进学生学习成绩的全面提高。

(4)大力开展以素质教育为内容的教学研究。学校明确提出“教师即研究者”的口号，支持鼓励教师开展以研究落实大纲为核心以素质教育为主要内容的教研活动。全校大多数教师都选有专题，有的长期坚持，成果显著。近三年有36名教师在专业刊物上发表教研论文106篇，有67名教师在各级论文竞赛中获奖。现有56位教师分别承担1个省级科研课题，6个市级科研课题，7个县级科研课题的教育科学研究任务。

同时，为了加大学校管理力度，进一步增

强学校创建的凝聚力和向心力，以校长刘洪英为主的校党委首先加强了党的组织建设，成立了五个党支部，即高中部分年级设3个支部、初中部和教工部各设一个支部。并加强对党员的思想政治教育，认真组织党员定期学习邓小平理论和“三个代表”等有关材料，并要求每个党员写好学习心得。通过学习，大大提高了广大党员的政治思想素质。广大党员在教育教学工作第一线任劳任怨，废寝忘食，积极进取，充分发挥了党员率先垂范的带头作用，从而也激发了广大教师的工作热情。教职工高兴地说：“学校五个党支部的组建，使一中教育教学工作更加扎扎实实，井然有序，给一中带来了活力，也带来了新的希望。”

五、加强硬件建设，为素质教育打下坚实基础。

利辛一中办学条件在同类市属重点中学中一直处于落后状态，为了解决影响素质教育的落后办学条件，学校加大投入，努力使硬件硬起来。

(1)在国家计委支持下建成2700m₂的综合实验楼，解决理、化、生实验问题，满足电化教学的要求。

(2)投资59万元装修教学大楼，改变灰暗陈旧的面貌，为师生创造良好的教学环境。

(3)投资10万元，装备了64座语音实验室，安装地面卫星接收设备。

(4)投资25万元，装备电化教室，迎接省教委电教达标验收。

(5)投资40万元，装备微机室，添置586联想机60台。

(6)投资近10万元，进行校园绿化、美化，建立“奋进”雕塑一座，准备铺草坪近400m₂，栽植花草500余株。

万千桃李花开遍，展望前程更壮观。伴着新世纪的曙光，利辛一中迎来了难得的历史性发展机遇。为全力创建省示范高中，前不久，利辛县委、县政府研究决定：利辛一中择地建设新校，实施利辛一中高中部的整体搬迁。目前，征地规划、设计等开工前的准备工作已基本就绪，全面动工建设即将开始。预计，一年后，一个占地163亩，总建筑面积107080平米，拥有60个班级，环境优美、设施齐全、办学条件现代化的新校园，将会出现在利辛县城西部。

从辉煌不断走向辉煌的利辛一中，在县委组织部副部长、校长刘洪英及副校长李品华、盛桂玲运筹下，全体教职工正以昂扬的斗志向新的制高点攀登。