认清形势 明确思路 进一步推进高校文化素质教育

靳国庆　王　辉

为了进一步加强高校的大学生文化素质教育工作，我省在学习和吸收兄弟省、市和试点院校先进经验的基础上，按照原国家教委制定的《关于加强大学生文化素质教育工作的意见》的要求，制定规划，落实措施，使我省高校大学生文化素质教育工作有了较大进展，收到了一定的成效。

一、把加强文化素质教育与教育思想观念改革的学习、讨论紧密结合，统一思想，提高认识

加强文化素质教育，教育思想、教育观念和人才培养模式的改革是前提和先导。文化素质教育的核心是教会如何做人，使人能够把从外部获得的知识、技能内化于人的身心，升华成稳定的品质和素养，从而学会生存、关心，学会共事，学会辨别各种是非，明确历史使命，坚定理想信念，以深厚的历史文化沉淀构筑精神支柱，并形成创新精神和创造能力。文化素质是一种基础素质，对于人的思想品德素质、身心素质和业务素质等其他素质的形成和发展具有决定性的影响，对于人生观、价值观和世界观的形成具有决定性的作用。加强学生的文化素质教育的目的，主要是陶冶人的情操，升华人的境界，教导人如何做人，包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及如何调节自身的意愿、情绪、心态等方面的问题，使学生成为适应未来社会发展需要的完整的现代人。

几年来，我省高校广泛开展的教育思想观念的学习、讨论中，有目的地组织开展了以“加强素质教育观念”为中心的教育思想学习讨论，以加强大学生素质教育特别是文化素质教育为切入点，引导人们围绕教育教学中的人才观、发展观、质量观、价值观等思想理论问题进行深层次的学习和思考，实现对人才培养目标、培养模式的再认识。我们还组织人员先后4次选编了国内、外有关教育和实践研究的优秀文章，汇印成册，发到高校教师和教学管理人员手中，用来学习和讨论；在省和学校高等教育研究刊物上开辟专栏，集中宣传和重点刊登素质教育特别是文化素质教育方面的理论研究成果；不定期地刊发高校文化素质教育简报，介绍高校文化素质教育工作的经验和做法，努力使高校的各级领导和广大师生充分认识到文化素质教育的重要性、紧迫性和必要性，明确开展文化素质教育的工作思路和措施，使其自觉地加入到文化素质教育工作的行列中来。这一系列的工作深受高校师生的欢迎，收到了一定的效果，在高校中初步形成了领导重视、党政群团齐抓共管、学生积极参与的良好局面。

二、把加强文化素质教育与教学内容和课程体系改革实践紧密结合，落实措施，固化成果

高等学校的人才培养方案是学校教育教学思想和观念、办学方向、人才培养模式和教学改革成果的集中体现和固化。如何将文化素质教育工作实践经验和研究形成的优秀成果及时地融入人才培养方案，把文化素质教育渗透在人才培养的全过程，优化课程体系，整合教学内容，并在专业课程的教学中，体现对学生进行人文精神和科学精神教育，是我们普遍关注的问题。

几年来，我省各高校一直将加强大学生文化素质教育作为教学改革的一项重要内容来抓，并在专业改造与调整、教学内容和课程体系改革等方面进行了有益的实践探索。为了扩大学生的视野，拓展学生的知识面，提高学生的文化素质，各高校在教学计划中普遍开设了专业拓展及人文社科两大类选修课程，规定了必须完成的最低学时和学分，在完成基本的专业教学的同时，努力实现“激发学科兴趣、拓宽专业视野、撞击理论思维、升华精神境界、提高综合素质”的教学目标。早在几年前，吉林大学就发挥综合大学学科齐全的自身优势，建立了相应的规章制度，协调利用资源，保证学生能够较自由地跨院、系选修课程；同时还开办综合性强、更有利于加强素质教育的辅修专业，供学有余力的学生在学习主修专业的同时，利用业余时间系统学习，以促进学生发挥个人潜能，为学生的个性发展创造了更广阔的空间。白求恩医科大学通过大量的学生人文素质现状和21世纪医学生应具备的素质结构调查和研究，构建了医学教育中人文社会科学课程设置结构，初步实现了人文社会科学和医学科学的相互交叉与融合。

加强文化素质教育是德育工作的一个重要组成部分。我们利用培训班、研讨会和报告会等形式，及时地将高校中的成功做法和经验进行宣传、推广，逐渐使“两课”教育与文化素质教育形成一套结构合理、功能互补的课程体系。

三、把加强文化素质教育与现代化师资队伍培养和建设工作紧密结合，统一要求，加强引导

教师是文化的传播者和人类灵魂的工程师，是学生智能的开发者和个性的塑造者。几年来，我们注意加大对教师特别是新入校青年教师的培训、教育力度。在高校进行常规的进修、培训的同时，我们还结合教师的岗前培训，对新入校青年教师进行《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规》、《高等教育职业道德修养》等课程的培训，同时加大人文类课程培训的比重，使受培教师在接受教育理论培训的同时，尽可能地对文学、历史、哲学、艺术及当代科学技术发展有更进一步的了解。

四、把加强文化素质教育与校园文化建设工作紧密结合，营造氛围，提高品位

高等学校应是文化品位、科学水平都较高的群体和场所，大学的品味和格调高雅尤为重要。几年来，我省高等学校积极开展丰富多彩的校园文化活动，努力营造良好的校园文化氛围。吉林大学、东北师范大学、吉林工业大学和延边大学等高校经常举办各类讲座、欣赏会、报告会、演讲、辩论、书画展、文艺表演、体育比赛和各种学生社团活动，以营造浓厚、健康的文化氛围，让学生在参与中得到锻炼，在环境中得到熏陶。为了在更广泛的范围内造成一种文化氛围，进一步促进高校文化素质教育工作；我们本着“开阔视野，陶冶情操，加强修养，提高素质”的指导思想，聘请省内外的专家学者，特别是国家文化素质教育试点校——吉林大学、省文化素质教育试点校——北华大学师范学院(原吉林师范学院)的专家学者，在全省范围内，以省教委的名义有针对性地举办了系列专题讲座和专题报告，内容涉及伦理、教改、音乐、影视欣赏等方面的知识，师生反响热烈。

第一作者系吉林省教委高教处副处长

(长春130051)

责任编辑：袁海军