高教研究期刊要为高等教育改革和发展服务

曾绍元

20年的改革开放，为我国高等教育发展带来了勃勃生机。这与广大高等教育工作者的研究和实践是分不开的，也与高教研究期刊的积极服务和学术传播密切相关。高教研究期刊是促进高等教育改革和发展的学术媒体，应该紧跟高等教育改革和发展步伐，‘为高等教育改革和发展服务。

一、熟知教育情况，坚持教育政策

党的十一届三中全会以来，我国教育事业进入了改革开放的新时期；确立了教育在社会主义现代化建设中优先发展的战略地位；提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针；明确了面向21世纪教育改革和发展的战略方向。目前，我国教育的各个领域已经建立了比较规范的法律体系。今后，我国跨世纪教育工作面临的重大任务，就是全面贯彻第三次全国教育工作会议精神，全面落实中共中央和国务院的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，开创教育工作新局面，加强知识创新和人才开发；不断促进我国高等教育改革和发展，使高等教育与经济社会发展紧密结合，为我国社会主义现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。高教研究期刊要为高等教育改革和发展服务，首先要熟知教育情况，了解高等教育的改革和发展，了解和坚持党的教育方针政策，坚持正确的政策方向。既要把好刊物的学术质量、文字质量、编辑质量关，又要把好政治质量关，坚持党的方针政策，与党中央保持政治上的一致，这是办好高教研究期刊的基本前提。政治质量是高教研究期刊质量的核心，没有正确的政治方向，不坚持党的教育方针政策，高教研究期刊就不能为我国社会主义高等教育改革和发展服务，就会使高教研究期刊的研究方向和讨论的问题偏离社会主义高等教育的正确轨道。高教研究期刊应该确保期刊内容的正确导向，确保期刊内容的政治质量；把好办刊过程中的审稿、改稿和校稿等关口，坚持教育政策的正确性，杜绝文字上的政治错误，切实提高期刊质量，以更好地为高等教育改革和发展服务。

二、面向改单需要开展学术研究

高教研究期刊要为高等教育改革和发展服务，必须针对教育改革和发展需要开展学术研究，解决教育改革和发展中的理论与实际问题，用正确的理论指导教育改革实践，发展教育事业。为此，高教研究期刊务必做到：

第一，明确方向。要明确高教研究期刊是为高等教育改革和发展服务的。为此要了解高等教育改革和发展前沿，坚持发展社会主义教育事业的办刊方向，针对高等教育改革和发展的实际需要开展有效的理论与实际研究。只有明确方向、坚持方向，才能形成正确．的办刊指导思想，为高等教育改革和发展提供有效的服务，保证高教研究期刊的办刊质量。

第二，贴近需要。高教研究期刊只有从实际出发，贴近高等教育改革和发展中的需要，才能引起广大教育工作者尤其是教育决策和实施者的关注、研究、吸纳和运用，才能将研究与讨论的问题或研究成果应用到实际工作中去，从而改进工作、促进工作。贴近高等教育改革和发展的实际需要，是为高等教育改革和发展有效服务的重要途，也是提高高教研究期刊的服务质量和服务效益的基本保证。所以，高教研究期刊要充分了解和反映高等教育改革和发展的前沿，跟随高等教育改革和发展进程，以敏锐的识别能力捕捉最新信息，对人们关心的问题组织学术研究与讨论。

第三，注重应用。注重应用，是为高等教育改革和发展提供有效服务的重要措施和根本保证，也是增强高教研究期刊可读性的根本保证。高教研究期刊要有效地为高等教育改革和发展服务，必须注重应用性，力求与实际工作紧密联系，使研究与讨论的问题具有社会价值和实用价值。比如教育产业、职业教育、民办教育、继续教育、法制建设、管理改革等，都是与我国当前高等教育改革和发展密切相关的重要问题。只有针对人们共同关心的实际问题进行研究与讨论，才能使高教研究期刊有效地为高等教育改革和发展需要服务。

第四，力求超前。力求超前就是要主动组织超前性的研究与讨论，为高等教育改革和发展提供理论指导和支持，使高教研究期刊的研究与讨论走在改革实践的前面；要树立超前意识，为高等教育改革和发展中具体实践提供有指导意义和有实用价值的见解和思路。总之，高教研究期刊的研究与讨论要具有超前性。高教研究期刊要做到具有超前性，首先编辑人员要树立超前意识，提高科研素质，增强学术敏锐力，善于捕捉最新信息，及时组织新的研究与讨论。这是高教研究期刊具有超前性的根本保证，也是为高等教育改革和发展服务的基本要求。

三、着力处理好几个主要关系

第一，处理好理论研究与应用研究的关系。高教研究期刊要根据高等教育改革和发展需要，组织和开展相关理论与应用问题的研究；坚持理论研究与应用研究相结合，重在应用研究的原则。为了提高高教研究期刊的服务效益，应提倡应用研究。虽然实际中的应用研究不仅有实际运作研究，也有理论研究，但目的都是为了应用，为了指导实践。此外，还可以进行一定的“纯理论”研究，但重点应放在实际应用中的理论与运作的研究上，以保证它的应用价值和服务效益。

第二，处理好宏观研究与微观研究的关系。不仅要组织和开展有关高等教育改革和发展的宏观研究，还要组织和开展有关高等教育改革和发展的微观研究；要坚持宏观研究与微观研究相结合、重在微观研究的原则。宏观研究是指对某一领域或某一全局进行的研究，它具有较强的广泛性和抽象性，但如果处理不好会出现空论的现象。微观研究是指对某一工作或某一问题进行的研究，它具有较强的针对性和目的性，与实际联系密切，如果处理得好，这种研究具有指导实践的作用。所以，应强调注重针对性和应用性的微观研究。

第三，处理好现实研究与超前研究的关系。不仅要组织和开展有关高等教育改革和发展中的现实问题的研究，还要组织和开展有关高等教育改革和发展中的超前性问题的研究；要坚持现实研究与超前研究相结合、重在超前研究的原则。现实研究是对高等教育改革和发展中的实际问题进行的具体研究，其目的是找出解决问题的办法和思路，为现实工作的实际需要服务，它具有很强的针对性、目的性和实用性。超前研究是为提前找出有效的理论、措施和办法以指导具体实践，它具有较强的预测性、指导性和主动性。实际上，现实研究也涵有超前研究的性质，只不过是立足现实问题、解决现实问题。我们提倡超前研究，但不否定现实研究的实际价值。

第四，处理全面研究与重点研究的关系。不仅要组织和开展有关高等教育改革和发展的全面研究，还要组织和开展有关高等教育改革和发展的重点研究；要坚持全面研究与重点研究相结合、重在重点研究的原则。全面研究有利于全方位或全领域地促进高等教育改革和发展，重点研究有利于加强研究和解决高等教育改革和发展中的重要问题、人们共同关心的难点和热点问题。坚持这样的原则，既有利于为高等教育改革和发展提供全面的咨询服务，又有利于面向多层次的读者对象，有利于重点研究和解决一些迫切需要解决的重要问题，以利于提高高教研究期刊的社会效益。

作者单位：国家高级教育行政学院

(北京102600)

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