改进教育工作 培育一代新人

本刊评论员

江泽民总书记《关于教育问题的谈话》公开发表了。这篇重要谈话，从国运兴衰、民族振兴和实施科教兴国战略以及现代化建设全局的高度，对事关我国教育发展方向、教育方针、教育思想和教育改革的一系列重大问题，作了深刻精辟的阐述，为切实加强和改进教育工作，抓好青少年的思想教育指明了方向。《谈话》意义重大，影响深远。《谈话》的发表，充分体现了以江泽民同志为核心的党中央对教育工作的高度重视和支持，对广大青少年学生的爱护和殷切希望，必将进一步动员全社会都来关心和支持教育，促进青少年的健康成长。

当前和今后一个时期，教育系统的重要任务，就是要认真学习、深刻领会《谈话》的精神，采取有效措施贯彻落实《谈话》的要求。学习贯彻《谈话》，要与贯彻落实第三次全国教育工作会议精神相结合;要牢牢把握抓好青少年的思想教育是学校坚持社会主义办学方向、培养社会主义一代新人的中心任务，是全面推进素质教育中最根本、最重大的问题这条主线。

学习贯彻《谈话》，就要进一步端正教育方向，明确教育思想。江泽民总书记在《谈话》中指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”这就要求我们必须将党的教育方针全面贯彻落实到教育教学的实践中去，落实到课程设置、教科书内容和评价标准中去，借口“与国际接轨”的任何背离、曲解或淡化教育方针的错误做法都是偏离我国教育发展方向的，必须批评和纠正。明确教育思想，就是树立对教育的正确认识，其核心集中表现在培养人的问题上，要讨论明确：一、为什么培养人，二、培养什么样的人，三、如何培养人。教育思想与教育方向密切相关，要开展明确教育思想和教育观念的大讨论，进一步统一认识，推动实施素质教育沿着正确方向发展。

学习贯彻《谈话》，就要把德育工作摆在教育工作的首要位置，切实抓好。历史经验表明：德育在学校教育的实际工作中始终存在一个“摆位”的问题，即德育与智育等其他几育的关系。针对忽视青少年思想政治教育的地位与作用的倾向，江泽民总书记曾尖锐地指出：“如果轻视思想政治教育、历史知识教育和人格培养，那就会产生很大的片面性，而这种片面性往往会影响人的一生的轨迹。”德，是青少年个性发展的主导因素，渗透于智育、体育、美育和劳动教育之中，在促进学生全面发展，保证人才培养的正确方向，上起着主导的决定性的作用。要认真研究新时期青少年的思想品德特点，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。当前德育工作要抓实、抓好思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。德育工作的内容、形式和方法要创新，增强德育的针对性、实效性、吸引力和渗透力。

学习贯彻《谈话》，当前一个紧迫任务就是要继续抓好“减负”工作。经过4个月的工作，“减负”已深入人心，小学生的作业量明显减少（课业负担），大多数小学取消了百分制（心理负担），一批教辅读物被清理（经济负担），“减负”工作有了一个良好的开端。“减负”之后出现的问题，是前进中的问题。需要采取配套改革揩施，进一步完善“减负”工作，做到“减负不降质”。“减负”是手段，不是目的;“减负”的目的，是为了全面地提高教育教学质量，全面地推进素质教育。要正确处理：“减负”与加强教育管理，提高教学质量的关系;“减负”与考试的关系;“减负”与培养学生顽强意志、刻苦学习精神的关系。“减负”，既要减轻学生过重课业负担，更要减轻学生的心理负担，让学生生动活泼、充满自信地主动地学习和发展。

学习贯彻《谈话》，还要以师德、师风建设为重点，切实加强教师队伍建设。加强和改进教育工作，抓好青少年思想教育，最终要通过校长和教师去实施。因此，要引导教师树立正确的价值观、人才观、质量观和师生观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。要建立健全激励监督机制，不断提高校长、教师的思想政治素质和业务素质，规范师德、师风。在“减负”中，要注意调动和保护广大教师爱岗敬业的积极性，充分发挥教师在减轻学生过重负担、提高教育质量中的重要作用。

“教育是一个系统工程”。学习贯彻《谈話》，就要用更广阔的视野去审视和解决教育工作中的问题。要打破传统的学校教育观念，树立学校教育、家庭教育、社会教育（包括网络教育）一体化的现代教育观，高度重视家庭教育，引导家长“为国教子”，科学育人。要动员全党全社会都来关心和支持教育工作，努力营造一个有助于青少年学生身心健康发展的社会环境。

学习贯彻《谈话》，关键在落实。让我们在《谈话》精神的鼓舞下，锐意改革，大胆创新，扎实工作，团结奋斗，把一个充满生机的高质量的社会主义教育事业带入21世纪。