中学政史地
教学研究
- 基于核心素养培养的高中政治教学案例的选择与应用初探
- 高中政治教学中案例教学法的应用探究
- 走出误区,回归理性
——基于高中政治课堂教学误区的思辨 - 树立学科自信释放学习自觉
——在高中政治教学中培养学科自信的实践探究 - “政治认同”价值引领的高中政治主题式教学要点研究
- 以“问”导学,以“题”促教
——初中历史问题教学法探究 - 浅析中学历史课堂教学的互动教学
- 提升高中历史教学有效性探讨
- 解析高中历史主题教学的实施策略
- 浅议高中历史教学中的公民意识教育
- 浅谈智慧课堂对课堂评价方式的影响
- 高中历史教学中史料实证素养培养的研究
- 高中历史教学应该吸纳史学研究的新成果
- 高中历史教学中历史理解素养的培养
- 丰富情境活跃课堂
——浅谈高中历史教学情境创设 - 基于核心素养培养的高中历史教学初探
- 素养立意,知情共存
——基于学生发展核心素养的中考历史命题例说 - 初中地理体验式教学方式分析与研究
经验交流
- 高中政治教学应实现的四个转变
- 高中政治教学中德育的渗透
- 浅谈高中政治教学中时事的应用
- 基于作业功能的作业本使用思考
——以七年级《历史与社会作业本》为例 - 注重师生互动,打造初中历史和谐课堂
- 如何构建高效的初中历史课堂
- 新课程标准下高中历史教学方法的创新
- 高中历史探究性学习方法的培养
- 历史课堂如何吸引学生
- 高中历史教学中如何激发学生学习兴趣
- 信息技术环境下基于学情的高中历史教学
——以《春天的故事》为例 - 披沙拣金物尽其用
——历史教学中有效运用乡土资源的策略 - 高中历史教学中历史图片的开发与运用
- 历史解释,素养提升
——核心素养培养下的高中历史概念教学 - 如何在高中历史教学中渗透家国情怀教育
- 初中地理教学中如何突出学生的主体地位
- 以全国文综卷,引导地理生活化教学