中小学电教
管理与培训
本刊关注
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- 基于微信的翻转课堂教学模式研究*
- 虚拟现实(VR)技术在中小学课堂应用中教师角色的转向
- 促进MOOC学习者深度学习的策略探析
- 云课堂环境中学习动机与学习效果的关系研究*
——以“网页制作”课程为例 - MOOC教学视频的学习者体验调查研究*
——以S大学某课程为例 - 我国中小学信息技术教育研究的可视化分析
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