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2014年4期
中学数学杂志(高中版)
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教学研究
提升品质:让教学从有效走向长效
数学教学中教师“越位”现象分析及纠正策略
数学公式的教学应关注公式的来龙去脉(三)
对教科书上分期付款问题算法的质疑
谈“集合与函数概念”教学中初高中知识点的几个衔接
一道课本例题的探究与应用
案例评说
直线与平面垂直说课稿
专题研究
勃罗卡(brocard)问题的推广及应用
椭圆共轭直径的三个新命题
使用几何画板如何找出已知椭圆的中心
直线和椭圆相切状态下的一个简单性质
椭圆中两个最值问题的探讨
解题思考与方法
集合的运算性质及应用
两次求导圆梦参数分离法
“局部”——高中数学试题新的命制点
正方体中三棱锥的三视图研究
导函数零点的“设而不求”处理策略
谈谈全称量词与存在量词
也谈函数的零点问题及解法
对一道数学质检题的讨论
简洁更需严谨
高考试题研究
量变质未变 创新重基础
2014年高考线性规划“亮题”
2014年高考中的多选填空题赏析
2014年高考山东理科卷数学第21题的拓广
2014年高考山东数学理科卷21题解法研究
2014年高考山东数学文科卷21题的探究
2014年高考山东理科数学19题的感想
2014年新课标高考数学试题理科21题解法研究
2014年陕西省高考理科数学第21题研究
从一道高考试题的命制到解法探究
数学园地
概率论诞生前的早期历史