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2023年2期
中学数学研究(广东)
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数学教与学
基于范希尔理论的直线和圆的位置关系教学设计
基于APOS理论的实数概念教学设计
学习课程标准领悟核心素养尝试在课堂中分层次呈现
差异教学理念下的初中几何解题教学案例
高观点下MPCK解题教学促职前教师专业化发展
单元整体教学促进学生思维发展
——以“二次函数的图象和性质”为例
数学文化视角下序言课的教学设计探讨*
——以高中“微积分”为例
深度学习视角下初中数学微专题教学探索
——以“平行线中的拐点问题”为例
课程与教材
新教材中分层随机抽样内容的比较研究*
基于核心素养的高中数学教材“函数的概念和性质”习题比较研究*
解题与考试
基本构图助思考 数学运算显功底*
——对北京2021年中考第27题的再思考
高中数学解题教学模式初探
——以一道函数与导数综合题为例
殊途难归到殊途同归
技术与数学
希沃白板(EN5)在初中几何课中的应用
数学实验:促进学科育人的有效方式*
——以苏科版数学七年级上册“5.1丰富的图形世界”为例
