中国信息技术教育
课程教学
- 让思维“落地生根”
——基于非插电活动的小学低年级计算思维的培养探究 - 例谈促进小学生计算思维的图形化编程教学策略
- 基于GRASPS的小学信息科技表现性任务设计
——以《“服”想连篇》一课为例 - 原理可视启思维,活动引领增乐趣
——初中信息科技“互联网基本原理”教学活动设计 - 巧借人工智能技术工具,引领项目学习走向深处
——以初中开源硬件教学为例 - 高中信息技术Python五环教学模式的实践与思考
——以“算法与问题解决”大单元为例 - 指向计算思维的Python编程教学项目设计
——以“数值计算”为例 - 基于Python教学的中学计算思维等级评价模式构建
- 指向深度学习的高中信息技术“说题实践”探究
- 技术哲学视域下中小学信息科技教学研究
- 《解密活体检测》教学案例