中国信息技术教育
卷 首
信息技术教学
- 把握特征,理解意义
——开源硬件的特征的教学策略 - 探究开源文化发掘本土资源 激发创新志趣
——“开源硬件的特征”教学建议 - 理解开源硬件思想,驱动实际问题解决
——“开源硬件及其特征”教学建议 - 基于项目驱动的信息科技学科协商式学习设计
- 《用“芯”奏响东方红——制作自动弹奏乐器》教学案例
- 聚焦深度学习的微项目设计
——以算法与程序设计微项目为例 - 高中信息技术项目式教学实践探究
——以“数读三国”项目范例实施为例 - 基于DBL理念的跨学科主题教学设计与实施
——以“在线数字气象站”项目为例 - 基于STEAM教育理念的小学机器人教学研究
——以“智能扫地车”主题课程为例 - C-STEAM教育理念下小学编程课程设计的研究
——以“编程+元宵花灯”主题课程为例 - 等值评价下信息技术任务驱动教学研究
——以“加工和制作图片”为例 - 中小学信息科技作业设计中的道德教育
——以“信息获取”单元作业设计为例 - 透视与洞见:隐匿在技术背后的思想与原理
——以《模板的设计与应用》为例 - 面向真实场景的编程项目式教学实践与思考
- 初中信息科技新课程实施深度思考
- 基于网络教研共同体的初中信息科技集体备课实践
- 借编程教育培养学生转换思维
——以“智能音乐盒的设计与实现”为例