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2019年1期
刊物介绍
《语文天地·初中版》主管单位:哈尔滨师范大学主办单位、哈尔滨师范大学。本刊拓展青少年知识领域,培养创新思维,丰富和提高中学生鉴赏文学作品能力和写作能力。
语文天地·高中版
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备课参考
科学应用语文教学中的“观众效应”
多维度切入,探究经典小说艺术张力
从学识、胆识、美识角度谈余秋雨《都江堰》的写作特色
基于文化精神和文人个性解读《故都的秋》
人生,是一场自我救赎
文本解读应多元有度
读文追思,寻眼探悟
文史互参:人本主义视阈下中学语文教师的职能转变
试论中学语文教师自主发展和专业成长的途径
教学反思是语文教师专业成长的内动力
语文教师教学风格对学生学习心理的影响
课堂教学
工匠精神在中职语文课堂教学中的渗透
积极心理学视角下的高中语文课堂教学设计
核心素养视阈下高中语文课堂教学模式优化研究
基于自主学习的高中语文教学改革研究
浅谈高中语文课堂教学中学生自主意识的建立
新课程理念下高中语文教学有效性的达成
高中学生语文思维的培养策略
找准支点,一石激起千层浪
高中高效语文课堂的舍与得
文言文教学
近人物 入诗情
《春江花月夜》教学设想
“春夜”话“送”“别”
立足核心素养提升高中古诗词教学效果
作文教学
议论文拼文写作实践研究
议论性散文写作例谈
定向转述:议论文写作论据使用的点石成金术
高中生个性化作文养成策略
缘事析理,让议论文更加深刻
核心素养理念下的作文思维品质与能力培养
新媒体时代提升高中生写作水平的几点思考
阅读教学
文本解读,“值”得高度警醒
个性解读 理性思考
高一阅读教学中的引导和拓展
《老人与海》分层阅读赏析策略
如何引导学生阅读名著
阅读教学中的语文思维品质培养途径
高中语文深度阅读与深度表达教学实践
谈高中语文阅读教学的优化思路
给学生一块自由耕种的“土地”
教学探索
高中语文教师二次开发教材的策略研究
高中语文课堂中学生主体探究意识的培养
关于高中语文分层教学的几点思考
高中语文合作学习组织策略
论高中语文学习与学生素质修养的关系
实现高中语文高效课堂教学的途径