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2018年1期
小学语文教学·人物版
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卷首语
生长课堂的儿童意义
特别访谈
在学生的生命里种下一棵树
教学主张
我的语文生长课堂教学观
在言语实践中生长儿童智慧
从“这一课”到“这一类”
语文记忆,一颗值得播种的美丽种子
教学策略
学习印记:儿童再生长的起点
经验改造:儿童语言生长的必由之路
发展学生语文素养的模块教学
教学实录
《爱因斯坦和小女孩》教学实录及评析
《恐龙》教学实录及评析
《我和祖父的园子》教学实录及评析
教学设计
“言”“意”相生,让课堂自然生长
在文字中行走,领略雾凇奇观
教法例谈
创生“意义”与“意思”兼具的言语实践活动
文本解读
发现文本中的“语文”
备课构想
在爱的细节里“穿行”
专家评述
生长:教育的另一种定义
成长之路
教师成长,从读书开始
吾爱吾师
我爱我师孟晓东
读有所感
什么是真正的解放
思维与实践“穿行共舞”
教学随笔
课堂需要安静的声音
“这节课就是这节课!”