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2017年19期
刊物介绍
最权威的名师辅导，最精品的作文展示
小学生作文辅导
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卷首语
简约而不简单
——浅谈《生命桥》教学细节的把握
名师风采
江苏省连云港市优秀青年教师
——刘永
理论探讨
引进生活元素，激活小学作文的生命内涵
基于生态理念的小学作文教学探索
小学语文作文教学创新性策略研究
基于让学引思的小学作文教学探究
小学语文作文教学中的生本教育研究
小学英语口语交际能力的培养研究
人文素养视阈下小学古典诗词的教学方法
多媒体技术优化小学语文作文教学研究
小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略
小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究
智慧阅读
阅读，让学生的生活更显活力
给成长抹一片色彩
——谈小学生绘本阅读的运行与指导
小学语文教学中阅读方式的研究
为孩子插上经典的翅膀
——低年级经典诵读实施方法的研究
强化学生写作意识在小学语文阅读教学中的探索
“教学做合一”在小学群文阅读教学中的实践
用心灌溉，绽放花朵
——浅谈小学语文课外阅读指导策略
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
课堂建设
让幸福之花盛开在语文课堂上
互动
——让课堂成为孩子的学堂
提升小学语文课堂教学有效性的对策
采取有效策略，创设高效合理的作文课堂
深度学习，领跑语文课堂
提高小学语文课堂教学效率的方法
如何在小学作文课堂中践行生活化教学
艺术教学，为小学作文课堂注入新鲜活力
巧借多媒体，为小学语文作文课堂锦上添花
师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用
写法导引
兴趣是最好的老师
——浅析小学作文兴趣的培养
笔乃心灵之舌
——略论小学生写作能力的培养
快乐体验，个性习作
开创五彩作文的源头活水
农村小学作文“写具体”的策略
聚焦策略，切实提高小学语文作文教学效果
放开手脚，让学生的思维在写作中飞扬
关于小学语文教学中交往学习的实施策略
作文是心境的感受
——基于真情实感的小学作文教学浅探
试论小学语文作文指导策略与方法
放飞心灵 快乐作文
——浅谈小学语文作文教学的趣味性
如何引导小学生挖掘写作的“源泉”
小学语文作文教学中实现个性化作文的对策
儿童文学视域下的小学作文教学
立足课文，引导作文起步
教学透视
小学语文作文教学中学生想象力的培养
生活与教育于一体的浅探
美术课原来可以这样上
——浅谈“圈养”与“放养”
得法于现在，得益于终身
——浅谈小学英语课外阅读教学
源于生活 培养观察想象力
秦兵马俑（第二课时）教学设计
差异教学三部曲
如何提高看图写话教学效率
信息技术，让拼音教学如此多彩
给学生一双隐形的翅膀
——浅谈教学中的“留白”策略
小学英语活动课教学初探
情感的超越，心灵的震撼
——浅谈低年级语文课中如何实施审美教育
用“提问”激活语文课堂“效率”
生活化教学策略在小学语文作文教学中的应用
浅析低年级语文写字教学策略
经验交流
让低段写话易于动笔
体育活动中伤害事故的类型及预防
不可忽视的“美图”
——浅谈低年级语文教学中插图的作用
试析小学语文作文教学中素材的积累
接近生活，精彩语文
——小学语文作文教学生活化的实践
扬长避短，提升二年级识字教学效果
让孩子成为学习的主人
——浅谈小学语文低年级如何培养学生的自主学习能力
探究小学低年级学生说话写话能力的培养
剪刀当随时代
习作园地
假如我会七十二变
我家幸福年
和爸爸妈妈散步
我是一只燕子
综合思考
急“功”难近“利”
——浅谈校园“功利主义”
如何培养小学生对色彩的把握能力
互动教学法在幼儿园教学中的应用
如何在小学语文教学中提高学生的写作能力
在“让学”中提升小学生的语文实践能力
万丈高楼平地起
——谈小学生写作能力的培养
小学语文教学中如何对学生的人文性进行培养
如何培养小学生的语文自主学习能力
追随儿童，让孩子爱上表演
——例谈表演游戏中教师的介入和指导
小组合作学习在小学语文教学中的应用
