小学教学参考(数学)
教例剖析
- 紧扣问题本质,驱动自主建构
- 抓住根本算理,找准新知的生长点
- 一句统领 整体建模
- 基于核心素养的“梯形的面积”课例分析
- 做中积累 思中感悟
- 巧妙运用电子书包 发展学生数学思维
- 圆的面积计算公式创新教法
- 拓展“田忌赛马”故事,感悟对策论思想
- 借助动态直观图感悟假设法
- 为什么学生说不出收获?
- “扇”分点“火”
- 让数学探究在慢节奏中取得实效
- 找准根源 对症下药 拨云见日
- 例谈“除数是小数的除法”的教材处理
- 一节数学综合实践课的探究
- 紧扣本质 主动建构
- 浅述陶行知生活教育思想在教学中的渗透
- 例谈如何在教学设计中有效渗透数形结合思想
- 备课,要充分挖掘教材深意
- “列举策略”教学中的一次意外引发的思考
- 数学课堂要在错误资源中找到正确之路
- 丰富找的经验,巩固找的规律
- 浅谈如何进行体积概念教学的前测
- 由“分数的意义”说概念教学